不就是雙泛音跟左手撥弦？

　　雙泛音不就是指腹浮于弦上，不用按下，需要找好音準(zhǔn)的位置，讓弦震動(dòng)的位置受控？

　　至于左手撥弦這個(gè)動(dòng)作技巧比雙泛音藥難，但只要對(duì)小提琴稍微了解的人都知道這個(gè)手法。

　　知道這些很自豪？

　　秦苒的關(guān)鍵點(diǎn)并不在這些，而是秦語(yǔ)對(duì)雙泛音跟左手撥弦的技巧并不熟練，她雙泛音十分僵硬，弦震時(shí)好時(shí)壞，右手觸摸弦的時(shí)候有些呆滯，使得發(fā)出的震音并不流暢。

　　還有她的左手撥弦，問(wèn)題就更大了，秦語(yǔ)撥d弦的時(shí)候總是很沉悶，因?yàn)樗桓矣昧Γ剀酃烂卣Z(yǔ)自己也試過(guò)，若是聲音清脆那她肯定會(huì)碰響e弦。

　　總之，秦語(yǔ)的基本功還是可以的，但技巧絕對(duì)不過(guò)關(guān)。

　　可秦語(yǔ)又偏偏要在一段曲子中炫技，使得一段曲子硬生生被破壞了美感。

　　這是秦苒一句“不流暢”的由來(lái)。

　　不過(guò)她沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

　　只是拿出耳機(jī)塞到耳朵，找個(gè)凳子坐好，把音樂(lè)聲調(diào)到最大，整個(gè)人眉語(yǔ)間的煩躁才慢慢緩下來(lái)。

　　因?yàn)殡S著秦語(yǔ)的一句話，整個(gè)小禮堂氣氛瞬間沉下來(lái)。

　　喬聲收起了臉上的不經(jīng)意，他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，有些冷笑的看向秦語(yǔ)。

　　秦語(yǔ)不太敢看喬聲，她一只手的手指掐著掌心，她微微閉了閉眼，然后對(duì)著徐搖光開口：“所以你就任由她在這里嗎？”

　　徐搖光這會(huì)兒也回過(guò)神，他看了眼秦苒，清冷的一雙眼中眼瞳很深，又側(cè)過(guò)身跟秦語(yǔ)說(shuō)話：“你作為一個(gè)小提琴手，勢(shì)必要受到各種專業(yè)跟不專業(yè)的人點(diǎn)評(píng)，沒(méi)必要計(jì)較。”

　　“可是如果我說(shuō)她在這很影響我心情呢？我無(wú)法再拉下去。”秦語(yǔ)也不看秦苒，淡淡的開口。

　　徐搖光沒(méi)立馬回答，他思考了一下。

　　然后看向秦苒，意思很明顯。

　　秦語(yǔ)終于松下一口氣，站在一邊居高臨下的看著坐著的秦苒。

　　喬聲張了張嘴，他跳起來(lái)，不可思議的：“徐少？！”

　　徐搖光還是沒(méi)說(shuō)話。

　　秦苒手里的手機(jī)動(dòng)了一下，林思然打了電話過(guò)來(lái)，她接起來(lái)。

　　表演已經(jīng)到林思然了。

　　秦苒站起來(lái)，取下耳機(jī)塞進(jìn)兜里，半瞇著一雙杏眼，漫不經(jīng)心的朝喬聲道：“到林思然了，走了。”

　　喬聲似笑非笑地看了秦語(yǔ)一眼，眼里都泛著冰碴子，然后跟在秦苒后面直接離開原地。

　　兩人走后，小禮堂又安靜下來(lái)。

　　徐搖光的臉色沒(méi)有什么變化，依舊冷冷淡淡的看向秦語(yǔ)：“人走了，你繼續(xù)。”

　　秦語(yǔ)剛拿起小提琴，徐搖光的聲音又淡淡響起：“你姐姐會(huì)彈小提琴？”

　　雖是問(wèn)句，卻是肯定語(yǔ)氣。

　　“她小時(shí)候?qū)W過(guò)，但不認(rèn)真，學(xué)了幾年就沒(méi)學(xué)了，還把人老師孩子的頭給打了。”秦語(yǔ)開口。

　　徐搖光點(diǎn)點(diǎn)頭，不再說(shuō)話。

　　眼神有些放空，秦語(yǔ)后來(lái)注意了他，發(fā)現(xiàn)他聽著也沒(méi)有之前那么認(rèn)真。

　　**

　　門外，秦苒已經(jīng)看到了林思然，她落在九班其他要表演的人身后。