“其二呢，是國家有撥款，用來重新修建幽州城。”

“這些流民到達那邊之后，挑選身體精壯者，去修建幽州城。”

“既可以加快修城的速度，又可以解決一部分流民的口糧難題。”

“其三呢，是北方的大片土地上，地大物博，狩獵、捕魚等物產豐富。”

“這也是我告訴張蘊古最重要的一點，自助者天助，一定要讓這些流民百姓自力更生。”

“總之，在那地廣人稀之地，只要勤勞，是絕對餓不死的。”

聽了李秋的話，孫思邈若有所思的不斷點頭。

“那王爺，這些流民若是到了明年春天之后呢？”

“據我所知，幽州地帶，那里適宜生長的，以黃米、糙米居多，作物的產量是極低的。”

在公元600多年，很多如麥、稻等作物，還并沒有進化到一千多年后的那么發達。

產量低，對環境要求更加苛刻。

孫思邈從醫這么多年來，走南闖北，見識頗廣，說的也是很有道理。

不過在李秋的心中呢，自然是早就已經有考量的。

“孫郎中，關于這件事，我也是心中有數的。”

“先給你賣個關子，具體的等明年秋天，你自己去看就好了。”

說完，李秋就把話題從流民轉到了芙蓉園內這群孩子身上。

“孫郎中，不知你對這醫術和傳承，是如何看待的？”

聽到李秋的話后，孫思邈皺眉，“不知王爺此言作何解？”

李秋緩緩說道：“當今醫者，各承一業，有的偏功針刺，有的偏解灸方，或有的惟行藥餌。”

“但這些醫者，不能總聯眾方，互通有無，所以救疾多不全濟。”

“古來醫者，皆相嫉害，扁鵲為秦太醫令李鏐所害即其事也。”

“從古至今，又從今至未來，吾華夏醫術，偶有所得，秘而不宣，則日久漸就湮滅。”

“就如神醫華佗著下的青囊書，就已經失傳，這對于醫術，對于華夏來說，都是莫大的一個損失。”

聽了李秋的話，孫思邈陷入到了沉默之中。

從古至今，華夏很多的學問都是一脈相承，從不外傳的。

這也就造成了太多的如青囊書的遺憾產生。

這時候，李秋接著說道：“我認為，遵師門之規，救死扶傷，是小義，小仁。”

“而醫者仁心，將我華夏之醫術傳承下去，發展壯大，才是真正的利國利民，利千秋萬代的大義。”

“才是真真正正的懸壺濟世。”

“所以，我想請孫郎中你與我一起，就以咱們芙蓉園中的這千余品行敦厚，忠良的孩子們為基礎。”

“由你任他們的祖師，醫學的老師，從而在他們的身上，把我們的華夏醫術發揚光大。”

“當然了，這種事情無論如何，我都會尊重你自己的最終意愿不會強求。”

“你也可以利用這幾天的時間，好好思量，考慮一下。”

在對孫思邈說完這些之后，李秋便同羅可心、武珝一起，來到了這群孩子這邊。

目前，他們的父母、家人，早已經上路。

這群孩子，也是從悲傷的情緒中走了出來，非常懂事的就聚集在院落中，沒有任何的吵鬧。