馬周的競(jìng)演還在繼續(xù)，不過此時(shí)在場(chǎng)的前排大佬們都不約而同的提起了一些興趣，他們不知道這個(gè)士子是哪里來的，但就目前而言，是整個(gè)士子隊(duì)伍當(dāng)中最好的。

    “其次是專業(yè)教育，小生認(rèn)為經(jīng)過幾年的基礎(chǔ)教育以后，孩子們就可以從學(xué)堂畢業(yè)了，畢竟不是每個(gè)家庭都希望自家孩子入朝為官或者研讀經(jīng)學(xué)的。”

    “那么，針對(duì)不同需求的家庭，我們應(yīng)該設(shè)立不同的學(xué)校來進(jìn)行不同的培養(yǎng)，比如如今藍(lán)田城各種工匠越來越多，但是都是工匠自發(fā)管理或者由張大人在管理，但以后肯定不能這樣。”

    “那么就必須培養(yǎng)出熟悉各種工匠手藝的讀書人，或者說讓有手藝的工匠學(xué)會(huì)讀書識(shí)字才能管理好一群工匠。”

    “對(duì)工匠手藝一竅不通的讀書人以及不能斷文識(shí)字不能寫工作報(bào)告的工匠，都是無法管理一群工匠的。”

    “同時(shí)，還有專門面向教師崗位的學(xué)校也應(yīng)該建立起來，以張大人目前弄出來的書籍、紙張還有藍(lán)田城里推行的教育政策來看，不用多久以陛下的明智肯定會(huì)慢慢把這項(xiàng)政策推開。”

    “那么，書籍、紙張這些都還好說，只需要銀錢便可準(zhǔn)備到位，但是教師就不是那么簡單的了，小生這幾天從盧家士子那邊了解到，想要教導(dǎo)好學(xué)子，不僅僅是自己的學(xué)識(shí)要精深，還要了解如何去教導(dǎo)。”

    “所以，教師學(xué)校也是專業(yè)教育當(dāng)中重要的一部分，甚至?xí)且?guī)模最大的一個(gè)部分！”

    盧家老家主這會(huì)兒已經(jīng)激動(dòng)的面紅耳赤了，尼瑪，沒錯(cuò)，這小子說的就是老子想要的，剛剛這個(gè)叫馬周的小子提到了他盧家培養(yǎng)子弟的方式，更是提出要建立一個(gè)專門培養(yǎng)教師的學(xué)校。

    這尼瑪簡直是為盧家量身打造的啊，還有誰能有盧家這么厲害的教師培養(yǎng)能力？那到時(shí)候，盧家就不僅僅是萬人之師了，而是天下教師之師了，這可謂是開宗立派一般的成就啊。

    想當(dāng)年孔夫子也不過是教了一些學(xué)生傳播自己的學(xué)術(shù)罷了，那如果盧家真正的把自己的學(xué)生送到全天下當(dāng)老師去了，那僅憑著那份香火情，他盧家就千萬年不倒。一秒記住

    盧家能看明白的事情，李世民也能看明白，但是他的視角肯定跟盧家不一樣，在他看來，這種教師學(xué)校也好、工匠管理學(xué)校也罷，肯定都是需要的，正如剛剛這位馬周所說，專業(yè)的事情就必須懂行的人才能管理好。

    那么自己是不是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再弄個(gè)將領(lǐng)學(xué)校？

    如今打仗也好統(tǒng)兵也罷，都是靠著一股子機(jī)靈勁以及沖鋒在前、身先士卒來慢慢成長的，流傳在外的兵法更是少之又少，一般人根本接觸不到。

    這樣的情況下，怎么培養(yǎng)合格的將領(lǐng)？

    現(xiàn)有的老將終將老去，那到時(shí)候后輩將領(lǐng)怎么成長？

    李世民想到這里不由的心里一緊，偷偷地看了一眼張諾，琢磨著待會(huì)兒找老弟商量一下，這人鬼點(diǎn)子最多，說不定又有什么好辦法能一勞永逸呢？

    馬周在臺(tái)上看到眾人的表情以后心中大定，看來大家比他想象的要更加接受他的演講內(nèi)容，那就好好繼續(xù)下去，爭取個(gè)滿堂彩。