周大爺曾經是機械廠的工人，去年剛剛退休。

    然而退休后的周大爺并沒有閑下來，因為他的孫子今年要上學前班了，所以接送孫子上學，成為了周大爺日常很重要的任務。

    上過小學六年級的人，可對于“學前班”這個稱呼或許會比較陌生。

    那些小學五年級便升初中的，大概都上過這個學前班。

    1986年，國家頒布了《教育法》，開始推行九年義務中教育。

    然而當時的小學是五年學制，初中是三年學制，加起來一共是八年，比規定的九年制少了一年。

    多出來的一年加到小學還是初中，各地便有了不同的做法。

    有的地方是將這一年加在小學，變成小學六年，有的地方則將這一年加在了初中，變成初中四年。

    所以在九年制義務教育推行的初期，五四學制和六三學制是并存的。

    直到1991年的時候，教育部頒布了《關于改進和加強學前班管理的意見》這份文件，從此正式確立，增加的那一年既不放在小學，也不放在初中，而是以“學前班”的形式存在。

    當時的學前班屬于義務教育，針對的是六歲的兒童，主要目的是為了培養孩子的學習習慣，為進入小學做準備。

    而實際上，大多數學前班都是在學習小學一年級的內容。等進入到小學以后，還要將這些內容再學一遍。

    后來國家再次進行改革，設立了小學六年級，義務教育中的學前班也就沒有必要繼續存在了，公立學校的學前班也因此而取消。

    現如今的學前班，都是幼兒園開設的，很多幼兒園開設學前班，提前教孩子小學課程，讓孩子贏在起跑線上。很多孩子在幼兒園的學前班里，甚至能接觸到小學二三年紀的內容。

    六歲的孩子剛開始上學前班，當然是需要接送的。而為了接送孫子，周大爺專門來到了商場，打算買一輛三輪車。

    一到賣自行車摩托車的區域，售貨員便熱情的招呼過來：“大爺，您是要買自行車還是三輪車？”

    “買輛三輪車，接孫子用的！”周大爺一副得意的表情，仿佛在炫耀自己有孫子。隨后接著說道：“我這老胳膊老腿的，還是騎三輪車穩當點。”

    售貨員馬上說道：“大爺，那邊有一款老年助力車，是新到的產品，可以用來接小孩，您要不要看看？”