譚越在手機上敲下這么幾行字：

    “做你該做的事，并且接受它的事與愿違，我們需要努力，但是也許，我們努力了，我們最終，依然是竹籃打水一場空，但并不代表著我們不應(yīng)該努力，因為如果你不努力，那就一定是竹籃打水一場空。”

    譚越又審視了一遍，最終摁了發(fā)送，這是他給那名高三學生的回復(fù)。

    很多人終其一生，也難以實現(xiàn)階級的跨越，難道只是因為難就放棄努力嗎？

    這是譚越自己的一些理解，他不會給學生灌雞湯，也不會打擊高三學子的信心，他用他自己的方式，給學生以鼓舞。

    同一時間，隨著譚越將編輯的文字發(fā)送出去，微博上也同步出現(xiàn)了相同的內(nèi)容。

    譚越之后便沒有再管，他還有許多事情忙，不可能把時間用在盯微博上，具體后面會如何發(fā)酵，譚越只能下次登錄微博的時候在看了。

    微博上，許多人都看到譚越回復(fù)了消息。

    “譚老師上線了？”

    “我去，今天譚老師抽中了哪位幸運網(wǎng)友？”

    “好像是一名高三學生，要高考了，心里壓力太大，來譚老師這邊傾訴。”

    “我去看看譚老師怎么說的。”

    微博的用戶基本都比較活躍，不像地球上的那個滿是水軍、僵尸粉。

    譚越發(fā)回復(fù)了之后，很快就被許多網(wǎng)友的新評論給淹沒了，想要看譚越發(fā)了什么，還得往下翻一翻才能知道。

    沒一會兒，越來越多人看到了譚越的回復(fù)，在那條鼓舞高三學生的評論下，評論一層壓一層。

    “譚老師說得真好，做你該做的事情，并且接受他的事與愿違。”

    “聽了譚老師的這些話，怎么感覺譚老師倒像個哲學家。”

    “嘖嘖嘖，譚老師真是太有才華了。”