譚越是節(jié)目的總策劃，名義上只管著節(jié)目組的幾個(gè)策劃，但因?yàn)槭枪?jié)目的創(chuàng)作者，實(shí)際上對(duì)節(jié)目的方方面面都有很強(qiáng)的發(fā)言權(quán)。

    一番介紹之后，會(huì)議正式開(kāi)始了對(duì)《智慧樹》的討論。

    其實(shí)不算討論，只是其他人在看了《智慧樹》的策劃案之后，還有一些不太清楚的地方，趁這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)譚越搞清楚。

    譚越的策劃案寫的很清楚，問(wèn)的人不多，更多的還是需要在拍攝的過(guò)程中慢慢去了解。

    任何一個(gè)節(jié)目，對(duì)于工作人員來(lái)說(shuō)，前面的幾期都是摸著石頭過(guò)河，過(guò)了這段適應(yīng)期就好了。

    譚越笑道：“大家可以說(shuō)一說(shuō)對(duì)《智慧樹》的看法，如果說(shuō)得對(duì)，我們互相商量著再慢慢修改。”

    大家說(shuō)話都很客氣，讓譚越有種眾星捧月的感覺(jué)，這種當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的狀態(tài)怎么說(shuō)呢？很舒服就是了。

    當(dāng)然，只是一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)，在電視臺(tái)連中層都算不上。

    譚越說(shuō)完，策劃孫國(guó)慶就舉了一下手。

    譚越看過(guò)去，輕輕一笑，他對(duì)這個(gè)孫國(guó)慶的印象挺不錯(cuò)，上周搬東西的時(shí)候，就和他提前認(rèn)識(shí)了。

    孫國(guó)慶準(zhǔn)備很充分，拿著筆和筆記本，對(duì)譚越問(wèn)道：“譚老師，我也說(shuō)一下我對(duì)咱們節(jié)目的看法。”

    譚越笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意孫國(guó)慶繼續(xù)說(shuō)下去。

    孫國(guó)慶一臉認(rèn)真道：“剛看到《智慧樹》策劃案的時(shí)候，我就被驚到了，寫的太好了！”

    會(huì)議室中不少人一愣，這廝也太會(huì)拍馬屁了。

    周小光撇了撇嘴，心說(shuō)孫國(guó)慶這小子平常看著挺老實(shí)，沒(méi)想到也是個(gè)滑頭，《智慧樹》有多好？也就那樣，他到現(xiàn)在都覺(jué)得譚越的《智慧樹》沒(méi)比自己提的節(jié)目策劃強(qiáng)。

    其他人的反應(yīng)，孫國(guó)慶不知道看沒(méi)看到，反正他的目光一直在自己手里的筆記本和譚越之間切換，一副很專注的樣子。

    “我覺(jué)得咱們的節(jié)目一定會(huì)出成績(jī)！第一方面原因就是咱們的《智慧樹》這個(gè)節(jié)目，針對(duì)學(xué)前兒童設(shè)計(jì)了幾大不同模板的板塊，其中包括了美食、魔術(shù)、科學(xué)、手工、親子游戲等，不同環(huán)節(jié)的節(jié)目構(gòu)成針對(duì)不同性格不同愛(ài)好的小朋友，小朋友們?cè)诳蓯?ài)的主持人的引導(dǎo)下，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，也帶來(lái)了快樂(lè)。”