&sp;   林如夏被這認(rèn)真的夸獎(jiǎng)給嚇到了，她慌張地?cái)[手：“真的沒有真的沒有，我就是瞎畫著玩兒的。”

    賀設(shè)計(jì)師正色道：“最好的設(shè)計(jì)不是說你運(yùn)用了多專業(yè)的知識(shí)，你畫出了多完美的圖紙，而是在整個(gè)作品中你考慮了多少人性化的東西，你傾注了多少的愛進(jìn)去。”

    “對(duì)于林總的設(shè)計(jì)手稿，我只能說，它可能并不規(guī)范，也并不專業(yè)，卻讓我看到了最實(shí)在的人情味兒。”

    賀設(shè)計(jì)師這番話說的十分真誠，就連林如夏也被他的話給打動(dòng)了，她想，自己設(shè)計(jì)出來的圖紙真的有這么好嗎？

    “林總，如果您有時(shí)間的話我希望能和您多探討探討，這可能會(huì)給我整個(gè)設(shè)計(jì)增添不少靈感！”

    賀設(shè)計(jì)師又真誠地邀請(qǐng)她對(duì)這一次的項(xiàng)目進(jìn)行更深入的討論。

  &; 林如夏哪有不答應(yīng)的道理，她本來還擔(dān)心主設(shè)計(jì)師會(huì)嫌棄自己這個(gè)門外漢只知道幫倒忙呢！

    誰成想他竟然這樣夸獎(jiǎng)自己，還要和自己探討更多。

    這簡(jiǎn)直天上掉餡餅的好事兒啊！

    林如夏立馬點(diǎn)頭：“當(dāng)然好啊！”

    于是兩人一拍即合，找了個(gè)陰涼地兒的大石頭，就坐下來開始滔滔不絕。

    “先說寢室的問題，如果要建寢室的話，我想的是能讓這些來上學(xué)的孩子都住寢室，家里的氛圍的確不如學(xué)校里好，很多學(xué)生回家之后可能都沒時(shí)間寫作業(yè)，都得幫家里干活。”

    “你說得對(duì)！我今天早上和我老公一起遛彎的時(shí)候就碰到幾個(gè)適齡兒童，他們本來都該是上初中的年紀(jì)了，但是早上要背著竹簍去給家里割豬草什么的，有人還要回家做飯，實(shí)在是太消耗時(shí)間和精力了。”

    林如夏對(duì)這個(gè)提議簡(jiǎn)直是一百個(gè)贊成。

    本來山區(qū)里的教育資源就比城市里的孩子差不少，而城市里的孩子還能有好的學(xué)習(xí)氛圍，有圖書館可以去，有自習(xí)室可以去，家里可能還請(qǐng)了家教老師輔導(dǎo)。

    山區(qū)的孩子可以沒有家教老師，甚至可以沒有自習(xí)室，但是不能再讓孩子花費(fèi)精力給家里幫忙干農(nóng)活了。

    考大學(xué)的時(shí)候，分?jǐn)?shù)線都是一樣的，不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，拿什么和城市里的孩子比呢？

    “還有一點(diǎn)，不是設(shè)計(jì)的問題，是讓家長(zhǎng)把孩子送來讀書送來住宿舍的可能性有多大。這個(gè)年紀(jì)的孩子在家里的確是能幫忙干活了，如果家長(zhǎng)把他們送來，那家里就少了一個(gè)勞動(dòng)力，家長(zhǎng)會(huì)愿意嗎？”