張老師心里的感覺是很復(fù)雜的。

這孩子不僅成績好，還心思細膩，有超強的觀察力，假以時日，這孩子得多有出息啊。

“這是老師的事，你不用管的，這一年，你要心無旁騖，保持這樣優(yōu)異的成績，來日你的前途無可限量，我看過你的家庭背景，也比較坎坷，你要爭氣一點。”

宇文煌微怔，家庭背景比較坎坷？

怎么看出來的？

但確實也坎坷，家里只有一個皇位，還輪不到他來繼承。

“我家里其實不算坎坷。”

宇文煌說。

“嗯，老師不是這意思。”

張老師覺得自己腦子真是糊涂了，這個年紀的孩子心里最是敏感的，尤其是窮人家的孩子。

知道這孩子的成績之后，他問了招生辦主任，調(diào)了他的檔案過來看，知道他父母都不在身邊，外公外婆是監(jiān)護人，而外公外婆年紀退休之后還出來工作，應(yīng)該是要撫養(yǎng)他。

其實想也知道，如果父母不能作為監(jiān)護人，而要外公外婆做監(jiān)護人的話，那父母要么是坐牢了，要么是失蹤或者出事了。

總之是一個可憐的孩子。

張老師收斂心思，“好了，這些不提，你就收拾東西去一班吧，老師真心祝福你能考到理想的大學，以后前途無限。”

宇文煌卻搖搖頭，“張老師，我不想去一班，我想留在六班。”

張老師吃驚，“為什么？”

“我覺得六班挺好的。”

張老師語重心長地道：“不，你還是去一班吧，一班的學習氛圍好，不會拖累你，你在六班上了幾天的課，知道這個班幾乎是半放棄的狀態(tài)，你不能留在六班，老師都怕耽誤了你。”