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    “至尊請(qǐng)講，臣定知無(wú)不言。”

    李破笑道：“不用如此鄭重其事，只是閑聊而已，這些年朕讀了不少的書，但因家世之故卻從來(lái)沒(méi)有好好學(xué)過(guò)文章。

    孩童啟蒙那些事朕也是一知半解，聽(tīng)說(shuō)孩童開(kāi)始讀書要學(xué)句讀，你來(lái)給朕說(shuō)說(shuō)句讀這東西有何利弊？”

    還真是閑聊，漫步在暮色之中，魏征稍稍有點(diǎn)失望，句讀是當(dāng)世文事當(dāng)中最基本的東西，每個(gè)受蒙的孩子到最后都要學(xué)這個(gè)。

    像魏征這種飽讀詩(shī)書的人物，早已將此融入到了骨子里，就像吃，就像吃飯喝水一樣自然而然，即便偶爾也會(huì)翻車，那也只能怪寫文章的人作怪，返回去再讀也就通順了。

    可越是如此，也越是不知從何說(shuō)起。

    魏征倒是覺(jué)著皇帝為此困擾也屬正常，讀的書太少嘛，捋著胡子沉吟良久才組織好語(yǔ)言，“達(dá)意為句，轉(zhuǎn)折為讀，此自何時(shí)而起，臣也不知，應(yīng)是古人自聲氣轉(zhuǎn)換中得來(lái)，又以文字標(biāo)之，之后便成自然。

    夫，惟，蓋，故等為句首，也，焉，之，哉等為句末，中間聲氣轉(zhuǎn)換稍有停頓者，便為讀中。

    讀書多了，自然……若想寫好文章，則必須有所顧及，一篇佳文，通讀之后便有酣暢淋漓之感，就在于此。

    聲氣隨之，該停則停，該頓則頓，一氣呵成，即便其意不深，也可列為佳作。”

    說(shuō)到這里，魏征在心里加了一句，孩子要想成才，先就得寫出這么一篇文章出來(lái)，佳作不佳作的倒在其次。

    李破點(diǎn)頭，從小小的句讀上就能看出些古人的行事作風(fēng)，先賢們就是這么任性，管你看不看得懂文章呢，大有看懂的才是可造之材，看不懂的教也沒(méi)用……

    而這種含含糊糊的規(guī)矩，最易論出智商高下，可見(jiàn)先賢之驕傲，害苦的就是李破這樣的半吊子。

    他看的書越多，對(duì)此越是深惡痛絕。

    此時(shí)李破就終于說(shuō)出了心聲，“為何有句讀之說(shuō)，隔開(kāi)豈不更好？”

    這其實(shí)也是李破最為疑惑的地方，古人又不傻，非得設(shè)置這種障礙，是為了知識(shí)壟斷嗎？還是驕傲的過(guò)了頭？按個(gè)空格鍵真的那么難嗎？