一次小小的教學(xué)查房，卻牽涉出了這么多的事情。

    鳳M縣醫(yī)院的心內(nèi)科醫(yī)生，在感到些許慶幸的同時(shí)，也切身感受到了縣級(jí)醫(yī)院和省級(jí)龍頭三甲醫(yī)院的差距。

    在臨走之前，尹超和李瑤單獨(dú)去了主任辦公室談話(huà)，把陸晨留在了醫(yī)生辦公室。

    陸晨的年紀(jì)比較輕，并不像李瑤，因?yàn)橛兄淌诘纳矸荩娙嗽谒媲昂苁蔷惺?br/>
    汪志又想起了范志平剛剛給他發(fā)的微信，有什么疑難的病例，就可以找陸晨解決。

    他先是和陸晨套了套近乎，然后便開(kāi)始了“請(qǐng)教”之旅。

    當(dāng)然，最主要的便是心電圖的判讀。

    汪志將自己目前管床的那些疑難心電圖，全部都找了出來(lái)。

    陸晨閑著也是閑著，和大家互相溝通，還能漲一波感謝值，何樂(lè)而不為呢？

    于是，陸晨便坐在辦公室中央的桌子前。

    周?chē)鷦t是一群主治醫(yī)生和副主任醫(yī)生，還有為數(shù)不多的實(shí)習(xí)生。

    “這份動(dòng)態(tài)心電圖啊，通過(guò)室速積分判斷，應(yīng)該是一個(gè)雙向室速，可以先口服β受體阻滯劑，如果沒(méi)有用，或者頻發(fā)暈厥，那就需要植入ICD了。”

    “這張心電圖的話(huà)，應(yīng)該是一個(gè)室上訴伴有右束支傳導(dǎo)阻滯。”

    “……”

    陸晨并沒(méi)有藏私，他把自己的診斷意見(jiàn)，全都告訴了汪志。

    汪志一邊聽(tīng)，一邊像是個(gè)學(xué)生一樣，拿著本子在記筆記。

    其他幾個(gè)醫(yī)生見(jiàn)狀，也產(chǎn)生了“請(qǐng)教”的念頭，不過(guò)都是幾個(gè)住院醫(yī)生和主治醫(yī)生。