陸晨一直沉浸在臨床思維技能書，帶給他的感悟當中。

    當他重新梳理這個病例時，他看到了和之前不一樣的地方。

    患者的血栓和出血，這兩種矛盾的癥狀，看似割裂，但是會不會有什么內在的聯系呢？

    陸晨扭頭看向一旁的李瑤，輕聲道：“老師，您說，如果以一元論來解釋患者所有的病情，患者的腦梗、心梗，和消化道出血，會不會有什么聯系？”

    李瑤聽到陸晨的話，先是一愣，隨即陷入了沉思。

    血栓和出血，這兩種完全相反的東西，怎么會扯到一起呢？

    如果是別的學生所說的，她或許沒有這么在意。

    但是這出自陸晨之口，李瑤不由得放在了心上。

    ……

    “沒有老師繼續發言的話，那這次全院大討論就結束了，謝謝各位……”

    王鵬的話還沒說完，李瑤突然站起了身。

    王鵬的話，便硬生生地憋了回來。

    “李主任，您這是……有其他的意見？”

    眾人將話筒傳到了李瑤的手中。

    李瑤微微一笑，“算是有一些想法，還是我學生給的一些提示，我就簡單說幾句。”

    “李老師，您請說?！蓖貔i笑了笑。

    在座的眾人，自動忽略了李瑤的那句“學生給的提示”。