項(xiàng)明化見她堅(jiān)持，只能讓開，最后提醒：“這學(xué)期結(jié)束前不適應(yīng)，可以有一次申請換機(jī)甲的機(jī)會(huì)。”

    “好的老師。”

    除了幾個(gè)人沒有挑機(jī)甲外，其他人手一條項(xiàng)鏈。

    項(xiàng)明化站在最前面，等他們在項(xiàng)鏈上認(rèn)證完身份，才拿起一條項(xiàng)鏈，當(dāng)著所有學(xué)生的面把機(jī)甲放了出來，

    衛(wèi)三仰頭看著這臺機(jī)甲，不由感嘆學(xué)校真有錢，這臺機(jī)甲身上百分之八十都是由游金制成。

    “第一堂課很簡單，學(xué)會(huì)收放機(jī)甲。”項(xiàng)明化把玩著手上的項(xiàng)鏈，“戰(zhàn)場上瞬息萬變，你每浪費(fèi)一秒，敵人就多一秒殺你的機(jī)會(huì)，所以收放機(jī)甲花得時(shí)間要盡可能壓縮最短。你們自己練著，班長替我看好。”

    項(xiàng)明化以眨眼功夫把機(jī)甲收回，然后丟下這一句，就把這幫學(xué)生扔在這里，順便把聶昊齊帶走，單獨(dú)訓(xùn)練。

    衛(wèi)三找了塊空地，慢悠悠把按下開關(guān)，一臺淺黃色機(jī)甲立刻像憑空出現(xiàn)一般，再按下開關(guān)，機(jī)甲又憑空消失。

    神奇。

    也幸虧衛(wèi)三以前不是研究這方面的，否則她能玩好幾天。

    衛(wèi)三一直練習(xí)收放機(jī)甲，認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，但有很多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)了機(jī)甲艙，開始熟悉屬于自己的機(jī)甲。

    那幾個(gè)有機(jī)甲的學(xué)生也放出自己機(jī)甲，可以很明顯看出和學(xué)校的不太一樣。

    “臥槽，你這個(gè)是蜘蛛變型機(jī)甲嗎？”

    立刻有同學(xué)連自己機(jī)甲也不管了，湊過來激動(dòng)摸上摸下。

    “山貓？！啊啊啊啊，我最喜歡的一款機(jī)甲。”

    場內(nèi)一下子沸騰了，一下子都圍過來看。

    衛(wèi)三在后面仰頭看著那兩架褐色機(jī)甲和豹紋色機(jī)甲，蜘蛛和山貓都是應(yīng)笑大師設(shè)計(jì)出來的機(jī)甲，他的代表作還有白羊變型機(jī)甲，這三種全是中型機(jī)甲。

    機(jī)甲史上一共有三個(gè)時(shí)代，分別是飛躍時(shí)代、盤古時(shí)代以及黃金時(shí)代，也可以用機(jī)甲類型劃分，即輕、重、中型機(jī)甲。

    這三個(gè)時(shí)代代表了三種類型機(jī)甲最光輝的歷史。

    飛躍時(shí)代的代表大師是魚青飛，被稱為機(jī)甲師第一人，他擅長輕型機(jī)甲，一共三個(gè)代表作，至今也無人能創(chuàng)新超越，所有的輕型機(jī)甲都是在他給的機(jī)甲數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)上增減。

    黃金時(shí)代和盤古時(shí)代各有代表大師，這三個(gè)時(shí)代所創(chuàng)造設(shè)計(jì)出來的機(jī)甲構(gòu)成現(xiàn)在聯(lián)邦所有機(jī)甲規(guī)模。

    ……

    學(xué)校給新生們一周統(tǒng)一上課的時(shí)間，等差不多了解情況后，開放選課系統(tǒng)，除了必要的幾節(jié)統(tǒng)一課程，學(xué)生可根據(jù)自己進(jìn)度來選課上，時(shí)間自由。

    衛(wèi)三沒選，她上完必修文化課后，每天就是泡圖書館，再去機(jī)甲場對自己機(jī)甲動(dòng)手動(dòng)腳，甚至想拆了它。

    不得不說A級和B級相比有很大的區(qū)別，操作系統(tǒng)也復(fù)雜數(shù)倍。

    衛(wèi)三爬進(jìn)機(jī)甲艙，坐在駕駛座上，看著前方的控制面板，操控著機(jī)甲到處溜達(dá)。

    別的不提，A級走起路來更自在，像抬自己的腳一樣。

    “衛(wèi)三，下來。”項(xiàng)明化面無表情擋住衛(wèi)三，伸手拍著她的機(jī)甲。

    “老師，您有事？”衛(wèi)三立馬從機(jī)甲艙跳下來。

    項(xiàng)明化看著這個(gè)表面長相純良干凈，背地里卻凈搞鬼的學(xué)生，心里的火氣越來越大：“為什么不去上課？”

    “我上了。”衛(wèi)三否認(rèn)道。

    “機(jī)甲對抗、格斗、射擊……你上了哪一個(gè)？”項(xiàng)明化實(shí)在想不通，同樣是無名星出來的人，聶昊齊每一天的課程主動(dòng)排得滿滿的，連周六周日的時(shí)間都全部花在模擬室內(nèi)，為的就是盡早趕上其他同學(xué)的進(jìn)度。衛(wèi)三除了集體課和下午溜達(dá)這么一會(huì)，成天不見人影。

    衛(wèi)三真摯道：“老師，我接受能力弱，想先緩緩，過段時(shí)間再選這些課。”

    項(xiàng)明化：“……”不知道為什么，這個(gè)衛(wèi)三每次說話，他都感覺她在嘲諷。

    “這是我?guī)湍氵x的課，下周就按這個(gè)來。”項(xiàng)明化打開光腦傳給衛(wèi)三一張課程表，“都是基礎(chǔ)課程，不會(huì)太難學(xué)。”