比照國(guó)子，長(zhǎng)安書院今年的生員數(shù)量有四百人。

    和后來不一樣，學(xué)生和官員差不多，只有九月的授衣假和冬休，上限為十日，可縮減不會(huì)增加，路途較遠(yuǎn)的就只能住在書院。

    一期為五年，若教授或者生員自己覺著進(jìn)益不足，可延至七年。

    草創(chuàng)初期，書院教授的科目，教冊(cè)之類都與國(guó)子相類，不教授童子開蒙，只有那些開蒙之后，能夠順利進(jìn)行閱讀，書寫的少年才能入書院進(jìn)學(xué)。

    入學(xué)之前還要審查各人家世，家世清白者方得入學(xué)，什么是家世清白呢，就是三代之內(nèi)直系親屬無違反亂紀(jì)事，這和國(guó)子明顯不同，國(guó)子的生員看的是門戶高低。

    長(zhǎng)輩的官職越高，爵位越尊，功績(jī)?cè)酱蟮脑饺菀妆讳浫雵?guó)子，書院則給其他人家開了一道門縫。

    雖然這條門縫不大，擠進(jìn)去不那么容易，可到底還是給寒門庶族以及富裕人家的子弟留了些余地。

    由此可見當(dāng)世讀書人門檻之高，即便書院放寬了條件，依舊不是普通人家可以覬覦的事情。

    只一個(gè)開蒙，閱讀，書寫就把他們死死攔在了門外。

    直白些來說，當(dāng)世文盲率之高，后來人根本想象不到，江南的情況要比北方好上一些，漢姓家族們非常重視后代的培養(yǎng)，節(jié)衣縮食也要讓子孫們讀書識(shí)字。

    江南最早施行的制舉，也正是基于這種漢家風(fēng)氣，北方的家族胡漢相雜，就不很重視這些，所以也才有了江南文風(fēng)鼎盛一說。

    實(shí)際上江南的情形也只是對(duì)比北方而言，局面稍好一些罷了，江南的門閥世族對(duì)知識(shí)的壟斷一點(diǎn)不比北方差了。

    長(zhǎng)安書院的建立，無疑是李破搞的試驗(yàn)田，制度和規(guī)模以及之后的進(jìn)展都不盡人意，他又不是想建另外一所國(guó)子，所以之后必然要進(jìn)行一遍遍的改革。

    還不能都按照后來的那些學(xué)校來改，必須適合當(dāng)世的情況，要和之后的科舉緊密的聯(lián)系在一起。

    所以根本談不上什么開啟民智，只能勉強(qiáng)算是擇優(yōu)而授。

    試驗(yàn)田嘛，弄個(gè)幾年出點(diǎn)成績(jī)就算好的，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，幾十年下來讓局面有所改觀，就是一場(chǎng)扎扎實(shí)實(shí)惠及天下的功績(jī)。

    基于這些考量，李破對(duì)長(zhǎng)安書院的重視也就可想而知了，興學(xué)嘛，最重要的就是耐心，李破不缺這個(gè)，他在晉地積蓄了十幾年，才能一舉而定西京，靠的就是足夠的耐心。

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