實(shí)際上在他的心目當(dāng)中，妻子說的并不準(zhǔn)確。

    科舉選才就不用提了，那注定是一件能夠影響到千秋萬世的大事業(yè)。

    

    何氏工物如今在很多人眼中還只是一本著作，只不過著述之人是郫國公何稠，所以受到了朝廷的官方認(rèn)可，并得到了大力推行罷了。

    可在李破看來，這必將是一場變革的開始，作用之上不下于科舉選才，就像他自己說的那樣，現(xiàn)在還看不出什么，十年二十年后，人們追根溯源時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都開始于大唐元貞五年。

    這種前瞻性的感覺非常美妙，自然要慶賀一下。

    什么樣的變革能讓國家擺脫窠臼，煥然一新？那首當(dāng)其沖的自然是教育。

    他沒有什么開啟民智的志向，因?yàn)槟遣惶F(xiàn)實(shí)。

    在當(dāng)今這種環(huán)境之下，寒門難出貴子的局面很難得到根本性的扭轉(zhuǎn)，你讓農(nóng)人辛苦一年，堪堪吃飽肚囊的時(shí)候，送子弟卻讀書？

    成本絕對(duì)會(huì)要了人命

    即便是科舉最盛的時(shí)候，十年寒窗，家徒四壁的人也是比比皆是，何是，何況是如今了。

    在這個(gè)方面，能做的其實(shí)不算多。

    比如說降低一下讀書的成本，在筆墨紙硯之類的材料上想點(diǎn)辦法，印刷術(shù)的改進(jìn)，也有助于此。

    如此種種，這在今年都有所得，可說起來想要徹底打破舊有的格局，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

    所以何氏工物的作用，其實(shí)并不在于讓知識(shí)得到廣泛的傳播，而在于教育體系上的革新。

    當(dāng)年漢時(shí)武皇帝用董仲舒之策，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，改變的就是人們尊崇老子，無為而治的風(fēng)氣，在對(duì)讀書人的教育上下了工夫。

    令貴族階層接受了孔氏思想，以仁義禮智信主導(dǎo)人們的行為。