第五章 這是哪來(lái)的妖怪?(下下)
魔都,京大校區(qū)。
在老主任的帶領(lǐng)下,陳宇走出了宿舍大樓。
適應(yīng)了好一會(huì),才慢慢看清樓外環(huán)境。
教授群體兩側(cè),則是四名頭戴面具的執(zhí)法。他們正以“凌厲”的目光打量陳宇,并毫不遮掩的釋放氣勢(shì)。企圖給予陳宇壓迫感。
放下雙手,陳宇瞇了瞇雙眼:‘裝尼瑪呢,誰(shuí)還不是個(gè)執(zhí)法來(lái)著。’
說(shuō)罷,也不理會(huì)眾教授的反應(yīng),抓起陳宇左手便朝著教導(dǎo)處方向走去。
“不用管他們。那些都是8級(jí)武法師,以后可能負(fù)責(zé)教訓(xùn)你。”
“你要討好他們。這些武法師各個(gè)富得流油,哄開(kāi)心了,修煉資源應(yīng)有盡有,當(dāng)飯吃你也吃不完。說(shuō)不定還會(huì)給你傳功。”
若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,陳宇忽然停下腳步,回身大罵:“你們追尼瑪呢?都特么滾遠(yuǎn)點(diǎn)。”
眾8級(jí)武法師:“???”
“……”
陳宇:“單純看他們不爽,不行嗎?”
人群中,一位老武法師顫顫巍巍豎起大拇指,表情嚴(yán)肅:“情緒堅(jiān)毅,不畏強(qiáng)權(quán),不卑不亢,真俊杰也!”
“是個(gè)好苗子。”
“給俊杰以天賦,而不是給天賦以俊杰!”
“放屁,狗東西臭不要臉……”
老主任:“……”
作為高階武法師,他們比尋常人更清楚“精神力”的重要性。
文人嘛,變態(tài)一點(diǎn)有什么錯(cuò)?
“都閉嘴。”嚴(yán)厲的目光掃視全場(chǎng),老主任冷喝:“現(xiàn)在不是閑聊的時(shí)候,都跟我去教導(dǎo)處。小李。”
“你現(xiàn)在去聯(lián)系十個(gè)我校武法系精神力專(zhuān)業(yè)的副教授,搬運(yùn)相關(guān)設(shè)備,組建一個(gè)臨時(shí)測(cè)試團(tuán)隊(duì)。我要對(duì)小宇詳細(xì)測(cè)試一下。”
和一群8級(jí)強(qiáng)者湊在一起,他有種便了秘的難受……
“沒(méi)有之一。”
“先別墨跡了,一會(huì)測(cè)試結(jié)果出來(lái)你就明白了。”老主任煩躁的推開(kāi)對(duì)方,拉起陳宇繼續(xù)走:“總之,咱們武法界……或者說(shuō)整個(gè)武道界,發(fā)了。”
……
一路向上,徑直來(lái)到主任辦公室。
8級(jí)武法師們擁擠在門(mén)口,各個(gè)眼觀鼻、鼻觀心,不愿離開(kāi)。
“主任,您可不能讓這娃子跑了。”某武法師猶豫:“要不……拿個(gè)鏈子給他拴上先?”
【受到心理傷害:精神+5】
陳宇:“……”
陳宇:“對(duì),我挺懂事的。”
陳宇:“汪。”
他抬起一腳,就將房門(mén)關(guān)死了。
順便反鎖上房門(mén),陳宇轉(zhuǎn)回頭看向老主任,道:“我覺(jué)得跟著您,我精神力會(huì)上漲的更快。”
“沒(méi)有。”找了個(gè)干凈的椅子坐下,陳宇翹起二郎腿:“這都不重要,主要是您還想和我說(shuō)什么。”
“啪!”
見(jiàn)此,陳宇眉毛一挑。
曾經(jīng)“吉爾”使用過(guò),能夠防止罩內(nèi)的聲音向外傳播。
“請(qǐng)講。”
“哦……為什么?”
“那我暴露一半?”
“這……畢竟是引出那么大的‘精神力黑洞’,展示的實(shí)力太差,沒(méi)人會(huì)相信吧。”
“好。”陳宇果斷點(diǎn)頭:“明白了。”
陳宇:“不知道。”
陳宇:“不知道。”
陳宇:“不知道。”
陳宇攤手:“有誰(shuí)知道我精神力強(qiáng)悍這件事……我是真不知道。”
抬手,收回隔音的光罩,老主任看也不想看陳宇一眼,嫌棄的擺手:“滾遠(yuǎn)點(diǎn)。一會(huì)下樓去2號(hào)大廳準(zhǔn)備測(cè)試。”
訕笑搓搓手,陳宇轉(zhuǎn)身推門(mén),剛要邁步,意識(shí)到了什么,回頭問(wèn):“主任,2號(hào)大廳在哪?”
陳宇:“……”
“吱嘎!”
陳宇和老主任同時(shí)聞聲望去,就見(jiàn)一個(gè)高大的身影,矗立在門(mén)前。
純色的白胡子,幾乎觸到了地板。
“校長(zhǎng)。”老主任最先反應(yīng)過(guò)來(lái),站起身子,微微鞠了一躬:“您來(lái)了。”
“對(duì)。叫陳宇。”
“你好。”陳宇不卑不亢的與其握了握。
“不知道。”
老主任扶額:“……”
“是啊,我說(shuō)的也是年齡。”陳宇微笑:“不知道。”
京大校長(zhǎng)看著陳宇,挑眉:“你都不知道自己的年齡,他是怎么知道的?”
“……好,挺好的。性格不另類(lèi)一些,能叫天才嘛。剛才學(xué)校宿舍區(qū)發(fā)生的事情,老主任已經(jīng)和我講清楚了。我很欣慰,咱們?nèi)祟?lèi)陣營(yíng),又誕生了一位不亞于八荒易的天之驕子。”
京大校長(zhǎng):“年輕人要?dú)馐ⅲ瑒e謙虛……”
京大校長(zhǎng):“……”
“嗯……總之先下去吧。”校長(zhǎng)毫不尷尬的轉(zhuǎn)移了話(huà)題方向:“學(xué)校準(zhǔn)備給你做一套全面的測(cè)試與檢查。以對(duì)你進(jìn)行針對(duì)化的培養(yǎng)。請(qǐng)。”
“……”老主任感覺(jué)胸肺部隱隱脹痛,強(qiáng)忍一腳把陳宇踹出去的沖動(dòng),轉(zhuǎn)身對(duì)京大校長(zhǎng)鞠躬伸手:“校長(zhǎng),您先走。”
主任:“別別,小孩子說(shuō)話(huà)不經(jīng)大腦,您走。”
“您走吧……”
陳宇一馬當(dāng)先:“都客氣尼瑪呢,那我走。”
兩人對(duì)視沉默稍許,京大校長(zhǎng)整了整鑲金邊的長(zhǎng)袍,一語(yǔ)雙關(guān):“老主任……看來(lái)您很有想法嘛。”
“沒(méi)什么,你沒(méi)聽(tīng)懂最好。”話(huà)落,校長(zhǎng)踏步離去。
‘陳宇這小崽子……從小看他就不是個(gè)好人!故意裝傻賣(mài)萌,非得把火力引到我身上……TMD。’
陳宇從頂樓一路來(lái)到一層。
這些教授主要都是武法類(lèi)專(zhuān)業(yè),或者明目張膽、或是鬼鬼祟祟,都一個(gè)接一個(gè)的跟在陳宇身后,企圖“不軌”。
他到達(dá)一樓,站在臺(tái)階的最后一層,回頭打量身后的十幾號(hào)教授,開(kāi)口:“都追著我干嘛?”
某武法師見(jiàn)陳宇“主動(dòng)搭訕”,立馬上前握手:“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)安笠嗎?”
“我就是安笠。”武法師按捺興奮的拍了拍自己胸口:“世界知名武法師。”
“陳宇同學(xué),在咱們武法界,沒(méi)有說(shuō)啊強(qiáng)拉硬拽非要收人做徒弟,但今晚與你一見(jiàn)如故、一見(jiàn)鐘情、一眼萬(wàn)年,一生一世……”
陳宇:“……”
“能不能有點(diǎn)正行。”角落的老婦武法師怒其不爭(zhēng):“全都是半截身子入土的老東西了,要點(diǎn)臉。我以前當(dāng)過(guò)陳宇同學(xué)的奶媽?zhuān)叶紱](méi)說(shuō)過(guò)。”
陳宇:“……真的嗎?我不信。除非讓我嘗一口。”
“你們,適可而止。”
有了主事者說(shuō)話(huà),一行人老老實(shí)實(shí)圍著陳宇,來(lái)到了教導(dǎo)處大樓的2號(hào)大廳。
執(zhí)法、教授、技術(shù)人員,無(wú)一不缺。
一眼望去,機(jī)械與人員混梭一團(tuán),卻雜而不亂。顯示出京城大學(xué)出色的效率與行動(dòng)力……
“校長(zhǎng)大人,僅有少許設(shè)備沒(méi)來(lái)得及調(diào)試。”技術(shù)組負(fù)責(zé)人敬禮:“但不耽擱測(cè)試,可以提前開(kāi)始準(zhǔn)備好的測(cè)試部分。”
一旁,老主任隱晦的使了個(gè)眼色,示意陳宇按照他的“安排”行事。
“同學(xué)。”技術(shù)組負(fù)責(zé)人恭敬的抱來(lái)一個(gè)類(lèi)似摩托車(chē)頭盔的裝置,舉到陳宇頭頂:“這個(gè)是精神頻率共鳴采集器,需要戴在您頭上。”
“好的。”技術(shù)組負(fù)責(zé)人熟練的將頭盔扣在陳宇腦袋上,用力向下按壓。
“好的。”
“抱歉。”陳宇蓄力,使勁把腦袋往頭盔里頂:“我的很大,你忍一下。”
……