謝騫做卷子時心無旁騖。

    雖然他感覺卷子比較簡單，家教使然，為了不浪費別人的勞動成果，他還是很認(rèn)真做了。

    做完再看聞櫻，同樣拿著筆寫寫算算，很是認(rèn)真。

    謝騫猜中了開頭，猜不中結(jié)尾。

    同樣的一張卷子，謝騫拿了150分，聞櫻是79分。

    補習(xí)老師都沒搞懂，同事林琳的心得有多大，才能把謝騫和聞櫻放在一起補課，這兩人的水平相差太遠(yuǎn)，補課時讓誰遷就誰？

    讓謝騫遷就聞櫻，那課程就太簡單了，純粹是浪費謝騫的時間。

    有這個功夫，讓謝騫去打打球，甚至玩玩游戲也好呀！

    讓聞櫻遷就謝騫……對不起，聞櫻根本遷就不了，以聞櫻現(xiàn)在的基礎(chǔ)，適合謝騫的課程，對聞櫻來說就是聽天書。

    數(shù)學(xué)老師忍住立刻下樓找林琳溝通的沖動，“你們再做一張卷子。”

    老師給了聞櫻第二次機會，這張卷子，謝騫還是滿分，聞櫻略有進步，正好是個整數(shù)80分。

    這下數(shù)學(xué)老師忍不住了，轉(zhuǎn)身要下樓，聞櫻拉住老師的衣角：