安東露出了幸災(zāi)樂禍的笑容：“除了副校長的教職篩查之外，在同時，你必須爭取到一間屬于自己的教室。”

    “非常緊迫么？”

    槐詩察覺到不同的意味：“有什么難得的機會？”

    “教室的變動和調(diào)整，每年只有三次機會。”

    主講變化學(xué)的煉金術(shù)師康德拉接過了話茬，繼續(xù)往下說：“分別是，年初，年中和年末。

    不過年末主要傾向是預(yù)算的審批，年初則是去年成績的考量，新人教師想要獲得自己的席位和教室，只有年中每次開學(xué)的時候這一次機會。

    出于對新人教師的照顧，教務(wù)處會在評定的時候?qū)π氯诉M行一定的傾斜。如果今年不能爭取到的話，那么到了明年，你就要和其他的新人教師進行競爭了。”

    這就是葉蘇對槐詩提到過的競爭了。

    也是曾經(jīng)小屁孩兒馬丁視自己為大敵的原因。

    槐詩一時間恍然。

    同時也感覺到了巨大的壓力。

    “這一點，對我們這樣的藝術(shù)類教室有著致命的不利。”凱利露出了微笑：“你應(yīng)該明白我指的是什么吧？”

    誠然，各項課程的重要性有所不同，教學(xué)的優(yōu)秀程度能體現(xiàn)的地方有多有寡，判斷水平往往模棱兩可。

    但更要命的是——有很多藝術(shù)類課程，是無法衡量的。

    “打個比方。”凱利介紹道：“油畫沒有課程時間，只要提交的作品得到了導(dǎo)師的認可就算畢業(yè)。

    原則上來說，第一天入學(xué)第二天畢業(yè)的狀況也是存在的——”

    他停頓了一下，笑容得意起來：““順帶一提，那個人就是我。第三天我就成為了古典油畫教室的講師，擁有了自己的教室。”