秦川寡淡地態(tài)度惹火了數(shù)學(xué)老師，“是的，我的課你可以不上，以后你該干嘛干嘛，你這種學(xué)生，我是教不了了。”

    “行吧，這個(gè)是你說的，不是我不上的，全班同學(xué)都可以作證。”秦川說道，站了起來，把東西全部收拾進(jìn)書包里，走出了教師?！?br/>
    數(shù)學(xué)老師氣的臉色都漲紅了。

    是他說的，所以，他只能眼睜睜地看著秦川背著書包走出教師。

    真的是，有這種學(xué)生，每次都?xì)獾拿盁煟袷菦]有父母教，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)都無所謂，恨不得早點(diǎn)畢業(yè)就可以踏上社會(huì)賺錢了。

    “上課!”數(shù)學(xué)老師大聲說道。

    秦川回去了家里，她先打開了電腦，看到東哥在線。

    東哥看到她在，很是奇怪，“秦川？本人？”

    “嗯，本人，我發(fā)給你的看了嗎？”秦川問道。

    “看了，比我想象中的還要好，你對(duì)美學(xué)很有研究啊，不過，你這個(gè)時(shí)間，不是應(yīng)該在上課嗎？你下課了？”東哥好奇地問道。

    “數(shù)學(xué)老師說，他的課我不用上，我就回去了，那我繼續(xù)做第二幅了啊。”秦川問道。

    “可以，你做好了再給我看，不過，你來得及嗎？一周要出二十p的?！睎|哥問道。

    “我盡量，應(yīng)該沒問題的，那東哥，我先進(jìn)行第二幅了啊，等第二幅弄好后，我再發(fā)給你?！鼻卮ㄕf道，打開了英語電影。

    她只是隨便聽聽而已，產(chǎn)生一些潛移默化的影響。

    做作圖的時(shí)候，她煮了爛面，就是在面里放入肉絲，香腸，青菜，青豆，把面煮的特別特別爛。

    這樣，她中午的時(shí)候可以吃，晚上接楊旭回來后，楊旭也可以吃。

    她一直做到快上課的時(shí)候，才把第二幅做好，給東哥發(fā)了過去，來不及等他的回復(fù)，她立馬就騎自行車去上課。