四號沒想到韓非會問這些東西，按道理來說韓非才是老師。

扭頭看向一號和二號孩子，見兩人沒有反對，四號這才開口：“人格就是你一輩子的烙印，是所有記憶和經歷匯聚成的寶石，它可以幫助你度過絕望，但也會把你推入深淵。”

“能不能說的通俗易懂一些？我也想要使用自己人格附帶的力量。”韓非已經掌握了貪欲人格的用法，只要再讓他激活自己的治愈系人格，那一臺吞食鬼怪的永動機就將制作完成。

“世界被災厄改變，已經與之前不同，到處都充斥、沉積著濃烈的情緒。鬼就是由執念和負面情緒變成的，而人格則是在活著的時候，把執念和情緒轉化為力量。”四號摸著自己的心口：“調動情緒，不要被任何東西干擾，沉浸在自己的記憶世界當中，擁抱自己的人格，你就能夠支配它，發揮出它真正的潛力。”

對于有些人來說，做到這些并不難，比如四號：“如果你實在無法覺醒自己的人格，那就嘗試做對應的事情，比如無畏人格需要無所畏懼，你可以挑戰一些危險的事情，或者讓自己處于極度危險的環境當中。”

“對癥下藥嗎？”韓非一直認為自己是治愈系人格，想要覺醒這種人格，可能就需要去治愈別人的精神創傷才行。

七班的孩子們有些存在人格缺陷，但韓非不會拿這些孩子去做試驗，他需要一個可以讓自己肆無忌憚嘗試的目標。

“大部分人就算覺醒了人格，也無法隨意調動人格的力量，他們往往需要心理暗示，這種暗示可以是一首歌、一個動作、一件物品等等。”五號班長也走了過來：“我們能說的只有這些，剩下的就靠你自己去摸索了。”

“治愈的感覺，再加上心理暗示……”韓非沒有再打擾這些孩子，他拿著板凳離開了教室。

正準備去其他班級偷聽的韓非，迎面遇見了閻嵐，這位身高和他差不多的女教師，身上自帶一種生人勿近的氣場。

“閆老師早啊，校長有沒有為難你？”韓非話還沒說話，閻嵐的拳頭就擦著他的耳朵落在了墻壁上！

裂痕在韓非背后蔓延，那清脆的聲響令人膽寒。

金屬尖刺鉆進脊骨兩邊，閻嵐渾身散發出讓人毛骨悚然的恐怖氣息，她陰沉的臉靠近韓非，仿佛饑腸轆轆的惡獸：“你這個瘋子，到底想要干什么？”

“你見過我這么被動的瘋子嗎？”韓非不敢亂動，他看出了閻嵐雙眸中宛如海嘯般狂涌的殺意。

“那二十七條人命是不是和你有關？”閻嵐的聲音透著冰寒：“一拳砸穿胸口，你在模仿我作案！”

“我可沒那么大的本事，不過昨晚被殺的二十七人死的不冤，他們擁有特權后便不再管其他人的死活，用別人家的孩子獻祭，保證自己的生命安全，這是不是不太公平？”

“公平？”閻嵐的指骨傳出瘆人的聲響：“這座城里根本就沒有公平。”