“童和同學(xué)，這是你的獎(jiǎng)牌，24K純金的哦！”黃鶴雙手恭恭敬敬的將手中獎(jiǎng)牌交給了童和，童和這個(gè)時(shí)候整個(gè)人都傻了，黃鶴拍了他三下肩膀，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛剛準(zhǔn)備拒絕，黃鶴就小聲道“你聽(tīng)著，石墨烯的價(jià)值，是當(dāng)?shù)闷鹬Z貝爾獎(jiǎng)的，可是因?yàn)槲业年P(guān)系，讓你未來(lái)可能幾十年都不能公布石墨烯的消息，所以只能先給你一個(gè)黃鶴獎(jiǎng)。不過(guò)我相信再過(guò)幾十年的時(shí)間，黃鶴獎(jiǎng)的價(jià)值就不會(huì)低于諾貝爾獎(jiǎng)了，”

    “不許拒絕，拿了我的錢，你這一輩子就得給我打工了！”黃鶴笑瞇瞇的說(shuō)道，童和用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后接過(guò)了這枚獎(jiǎng)牌，無(wú)數(shù)的相機(jī)和攝像機(jī)同時(shí)對(duì)準(zhǔn)了這兩個(gè)人，記錄了無(wú)比珍貴的一面。

    而臺(tái)下的學(xué)生和教職員工們，則依然是一臉懵逼的表情，他們還是不懂發(fā)生了什么事情，只能在結(jié)束之后，通過(guò)各種媒體的報(bào)道，才漸漸的明白，這一天究竟發(fā)生了些什么，他們居然成為了歷史的見(jiàn)證人。

    而在發(fā)生了這件事情之后，整個(gè)百年慶典就有些像是笑話了，幾乎所有人都心不在焉的完成了既定程序之后，領(lǐng)導(dǎo)們就紛紛沖向后臺(tái)，去找自己的校長(zhǎng)商量情況，然后就發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)正在和一個(gè)老頭子，吵得不可開(kāi)交。

    “這不是倪院士嗎！”有不少人都認(rèn)出了倪光南的身份，畢竟這位在國(guó)內(nèi)的名氣是不小的。

    “校長(zhǎng)，您這是什么情況，怎么和倪院士抄起來(lái)，你們不是師兄弟嗎？”有校領(lǐng)導(dǎo)上去勸說(shuō)道，然后就聽(tīng)見(jiàn)校長(zhǎng)罵道“呸，他不配當(dāng)我的學(xué)長(zhǎng)，太不厚道了，居然要把童和從我們的學(xué)校給挖走！”

    “什么！”校領(lǐng)導(dǎo)們一聽(tīng)頓時(shí)急了，雖然幾十分鐘前他們還活急活了的想要給童和一個(gè)好好的教訓(xùn)，但是現(xiàn)在，他們完全沒(méi)有了這個(gè)想法了。

    這可是發(fā)現(xiàn)了一種比單晶硅要完美不知道多少倍的新型多結(jié)構(gòu)晶體硅材料的少年天才呀，這未來(lái)絕對(duì)會(huì)成為上海理工學(xué)院所有校友錄里面最亮眼的一位校友。

    這還不算，有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，童和的未來(lái)是必定是前途無(wú)量，妥妥的學(xué)閥級(jí)別的人物了，他們是絕對(duì)不會(huì)想要和這樣一個(gè)人鬧翻的。

    于是他們齊刷刷的站在了自己校長(zhǎng)的身邊，幫自己的校長(zhǎng)和倪光南爭(zhēng)論了起來(lái)。

    “怎么樣，是不是覺(jué)得很可笑，之前還恨不得將你趕出去的這些人，現(xiàn)在各個(gè)拼死拼活的想要把你留在身邊！”帶著童和的黃鶴走到了一旁，淡淡的問(wèn)道，而童和則用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “這就是這個(gè)世界的真實(shí)之處，你只要有成果，那你就是會(huì)得到所有人的尊重。但這個(gè)成果只是暫時(shí)的，如果你不能夠持續(xù)不斷的拿出成果的話，那么你遲早有一天會(huì)享受同樣的待遇！”黃鶴道。

    “是，老板，我明白了！”童和道。

    “不過(guò)讓他們這樣吵下去也不是事，我過(guò)去說(shuō)和一下！”黃鶴嘿嘿一笑，然后走到了這群人的中間，笑瞇瞇的說(shuō)道“倪老師，還有陳校長(zhǎng)，你們聽(tīng)我說(shuō)一句好嗎？”

    “你想說(shuō)啥？”倪光南氣呼呼的問(wèn)道“這些家伙不守信用，你還能說(shuō)什么？”

    “是你們兩個(gè)合起伙來(lái)騙我們，你們要是早告訴我童和做出了這樣的成績(jī)，那我們至于干出今天這樣丟人的蠢事嗎？”

    “不過(guò)蠢事已經(jīng)干了，沒(méi)辦法彌補(bǔ)，但你們想要把童和從我這里搶走，那是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有可能性的，我是絕不會(huì)放人的！”校長(zhǎng)大聲的說(shuō)道。

    “所以，我給大家提一個(gè)兩全其美，合作雙贏的建議如何？”黃鶴笑道“你們看能不能這樣，童和的大學(xué)本科依然在上海理工大學(xué)就讀，等他順利畢業(yè)之后，再轉(zhuǎn)去東南大學(xué)讀研究生，這樣童和就依然還是上海理工大學(xué)的學(xué)生，而他也一樣是倪老師您的徒弟。”