“我們村有個圖書館，里面的書很有限，我想把您不看的書送到那里，也算是閑置再利用，而且您能留下來的書一定有深度有內(nèi)涵，相信村里的孩子們會非常喜歡的。”徐杰認(rèn)真的把自己要書的目的說完，眼中充滿了對家鄉(xiāng)的熱愛。

    張思敏面無表情的臉上終于出現(xiàn)了一絲波動，看年輕人時的眼神也少了幾分冷淡，多了幾分柔和。

    如果對方解釋要書是為了回去學(xué)習(xí)，她一定會立即下逐客令，把對方趕出去，因?yàn)檫@個人虛偽。

    然而對方要書是為了拿回村里的圖書館，為了給村里的孩子讀，這意義就完全不一樣了。

    作為一名教育工作者，特別是教育未來教師的教育工作者，能讓孩子讀上書，讀上好書，樹立正確的人生觀和價值觀，對她來說自然是一件值得高興的事。

    她喜歡藏書，喜歡在古書中尋找古人留下的痕跡，喜歡讀古書時與古人產(chǎn)生共鳴的那一刻，如果有孩子喜歡它們需要它們，她也一定會送給孩子，讓更多的孩子喜歡上歷史。

    噌！

    張思敏突然站了起來，沖著徐杰一擺頭，“小徐，跟我去書房。”

    “好嘞！”徐杰立馬站了起來，緊跟在蘇蕓媽媽的身后。

    蘇蕓還在傻傻的坐著，整個人一臉懵圈的狀態(tài)。

    這就解決了？

    雖然她不清楚徐杰使用了什么魔法，但是卻能從媽媽的反應(yīng)上感受到對徐杰態(tài)度的變化。

    她很清楚媽媽對徐杰的不滿，剛才之所以跟著媽媽出來，就是想在關(guān)鍵時刻幫徐杰一把，哪怕不能說話，使幾個眼色也是可以的。

    然而她萬萬沒有想到媽媽和徐杰之間的過招會結(jié)束的這么快。

    特別是徐杰。

    面對冷臉，面對冷眼，面對前所未有的壓力，他非但沒有害怕和慌張，反而主動出擊，這是什么心理素質(zhì)啊。

    她目光灼灼的看著男人的背影，快步的追了過去。

    書房內(nèi)。