相比起音律、百獸等課程，符術(shù)劍念體等“必修課”的變化更大一些。

    劍學(xué)司業(yè)崔逸仙和念學(xué)司業(yè)奚陽羽，在新年假期結(jié)束后也沒有回到學(xué)宮，兩門課程暫時由其他博士、教習(xí)負責(zé)。

    學(xué)宮對內(nèi)的說法是兩位司業(yè)有要務(wù)需要處理，既沒有說是什么樣的要務(wù)，也沒有說要離開多久。

    李昂猜測，可能是與之前那位在十萬荒山中受傷的崔鷲有關(guān)。

    崔逸仙和奚陽羽也許在寒假前就離開了長安——這也解釋了為什么當(dāng)時發(fā)生在勝業(yè)坊第二街第十三家宅邸的異變，沒有引來住在同坊的奚陽羽。

    是十萬荒山里發(fā)現(xiàn)了等級一的妖獸？還是有魔門宗派的遺址被發(fā)現(xiàn)了？

    不管是哪一種，能讓兩位燭霄境修士同時離京（這只是明面上，暗地里肯定會有更多修士陪同），絕對很棘手。

    除了念學(xué)、劍學(xué)換了新博士，符課和術(shù)課的形式也有了一些改變。

    新生到達身藏境后，能寫出更有效的符，釋放更多的術(shù)。

    現(xiàn)在這兩門課的主要講授內(nèi)容，從“如何寫符施術(shù)”，變成了“如何不在寫符施術(shù)過程中失誤把自己弄死”。

    符術(shù)的本質(zhì)，是用特殊的“語言”，指揮天地靈氣按照既定程序運行。

    無論是符箓的材質(zhì)筆畫，還是施術(shù)時的手勢語言動作，都會影響到最終效果。

    擅自改動，乃至試圖“創(chuàng)新”，很可能引發(fā)未知后果。

    比如想放個【隔音術(shù)】，結(jié)果把周圍空氣抽走，自己給自己弄窒息，

    想寫個【暖風(fēng)符】，一不小心多加了一筆，把整座房間點燃之類。

    為了強調(diào)這種事情的嚴肅性，學(xué)宮讓新生們閱讀了一大疊書籍——里面全都是以前在校生們的事故記錄。

    新生們?nèi)绻幌胗⒛暝缡牛蛘哳净細埲保蛘邆Φ剿耍鸵?guī)矩一點。

    除了教室和其他規(guī)定場合之外，不能隨地釋放靈力。違者扣除學(xué)分。