“課堂發(fā)言優(yōu)秀就能得學(xué)分？”

    “在長安城做好人好事也能拿學(xué)分。”

    “在學(xué)宮理學(xué)報刊上發(fā)刊能拿的學(xué)分這么多？”

    學(xué)分制的規(guī)定一經(jīng)公布，新生們就急不可耐地湊到告示牌前，或是拿著寫有規(guī)定說明的紙張，談?wù)撈饋怼?br/>
    作為新生，他們這段時間已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)宮生活，但還是有太多地方令人覺得不便。

    比如藏書閣里大量書籍無法借走，甚至連在藏書閣里看都不行。

    也不能在非上課時間去后山閑逛，不能隨便進(jìn)鍛造廠、溫室，東君樓更是只去過一次——開學(xué)初被四皇子李惠帶著參觀學(xué)宮，在東君樓外遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望。

    這些規(guī)定的目的，不是歧視新生，而是為了保護(hù)他們——絕大多數(shù)新生才剛剛踏入修行，沒什么自保能力，連溫室里的一朵食人花都有可能對他們造成傷害。

    當(dāng)然，學(xué)宮的建校目的，是為了為虞國培育出更多更有用的人才，

    如果有弟子表現(xiàn)優(yōu)異、修行進(jìn)展神速，那么這些禁令，自然可以適當(dāng)放寬——以學(xué)分的形式。

    “弟子拿到的學(xué)分越多，學(xué)宮內(nèi)部的限制也就越少。

    如果弟子有合理計劃，甚至可以消耗學(xué)分，申請調(diào)用學(xué)宮資源，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、理學(xué)實(shí)驗(yàn)。”

    李昂看到規(guī)則說明，眼前不禁一亮。

    楊域嘀咕道：“我聽說鹽州前些年修造的那座二十丈寬拱橋，就是一位學(xué)宮弟子返回家鄉(xiāng)后，看到鄉(xiāng)人渡河艱難，于是自行設(shè)計橋梁圖紙，申請調(diào)用資源，建造而成的。”

    “還有釀酒。”

    厲緯補(bǔ)充道：“之前有位師兄，覺得用糧食釀酒太過浪費(fèi)，

    用葡萄等水果釀酒，又會讓農(nóng)民主動種植水果，棄種稻谷，導(dǎo)致糧價上漲，所以就想用別的材料，比如稻草，來釀酒。

    折騰來折騰去，前前后后浪費(fèi)了十幾萬貫，還是沒能弄出成果——而這十幾萬貫也沒全由他個人承擔(dān)，而是被學(xué)宮報銷掉了一部分。