林輝的心里是有點(diǎn)膽顫心驚的，神色復(fù)雜地看了陸成一小會(huì)兒，也不知道該講些什么，放手是他放的，不給提示也是他做的，還能怎么辦呢？

    有苦自己吃唄，有責(zé)任自己擔(dān)唄。

    只是自己今天到底是受到了什么刺激，非要喊陸成上來(lái)給他復(fù)位的？

    林輝好生想了想，應(yīng)該是他剛做完了總住院，好不容易有了一個(gè)帶研究生的機(jī)會(huì)，雖然只是學(xué)術(shù)型研究生，但畢竟是學(xué)校和科室對(duì)他科研能力的一種信任。然后就把陸成分給了他，原因有二。

    第一，陸成的初試成績(jī)和復(fù)試成績(jī)都很好，而且不用規(guī)培，很適合專心搞科研。第二，陸成如今的年紀(jì)太大了，這個(gè)時(shí)候再來(lái)讀研究生，潛力已經(jīng)基本上耗費(fèi)得差不多了，如果喊其他的教授們帶，不一定能保證他畢業(yè)，但是林輝手里有課題，而且自己都還在做實(shí)驗(yàn)，保證陸成畢業(yè)不是問(wèn)題。

    然后呢，林輝風(fēng)風(fēng)火火地已經(jīng)做好了準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

    結(jié)果周玄青教授找上了他。

    bang！閉門(mén)羹。

    林輝還是不死心呀，就想看看陸成到底是什么意思，結(jié)果第一個(gè)電話就直接給掛了。

    然后淪為了考核陸成臨床能力的工具人，從一個(gè)本來(lái)是陸成老師的身份，突然變成了考官，也難怪林輝想試試陸成的底子……

    把亂七八糟的想法放去一邊，嘴上，林輝只能說(shuō)：“我學(xué)生已經(jīng)給你孩子復(fù)位好了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，否則他不會(huì)打上石膏，你再去拍個(gè)片子看看，實(shí)在不行的話我們?cè)購(gòu)?fù)位一次！”

    中年婦女也有些愣，這都啥情況，我和林醫(yī)生說(shuō)了這么多好話，他學(xué)生把復(fù)位都搞完了？

    他到底行不行哦？

    但林輝都對(duì)陸成有信任能放手，她也就只能先看看再說(shuō)了，喊林輝再搞一次，折騰的也還是自己的兒子。

    于是她便帶著自己的兒子將信將疑地去了影像科。

    中年婦女帶著兒子離開(kāi)之后，剛剛那個(gè)給陸成送石膏的小護(hù)士眉頭緊皺地看著對(duì)方，她雖然只是護(hù)士，不懂醫(yī)療這一塊吧，但是陸成剛剛也講過(guò)了，這個(gè)病人是三根手指骨折了。

    這個(gè)陌生的年輕醫(yī)生，這就搞完了？

    骨科專門(mén)在急診科的手術(shù)室放置了這些常見(jiàn)骨折常用之物，就是為了方便在急診科就第一時(shí)間復(fù)位和打石膏，避免患者折騰。而她又是負(fù)責(zé)拿這些東西的，當(dāng)然門(mén)兒清。