陸成這會兒還在沉思關(guān)于自己的未來安排。

    長期安排其實早就已經(jīng)為他鋪好了，但是一些細(xì)節(jié)性的問題，陸成還得自己慢慢去填補。

    博士畢業(yè)的問題是大問題，只是用什么去畢業(yè)，這是陸成自己想要好好思考的問題。而且，這一切林輝在離開之前，也給他鋪好了路。

    骨科畢業(yè)有免縫合打結(jié)，有運動醫(yī)學(xué)里面的盲操。血管外科有取栓術(shù)。而且還是急診過程中的取栓術(shù)，光這一篇論文產(chǎn)出來，拿到急診和血管外科的博士學(xué)位是足足的了。

    只是，這些東西，他只是提出來了理念，在后面的后續(xù)研究操作過程中，陸成沒有參與太多，對研究的思路和完整的設(shè)計參與度不夠。

    林輝早就對陸成講過，研究生階段，不管是博士研究生還是碩士研究生，最重要的就是參與到團隊里面來，以團隊一員的身份，去掌握基本的研究方法和理論。這才是研究生。

    而不是發(fā)表一些水刊，寫了多少文章出來的人，才叫研究生。懂得怎么去做研究，掌握做研究的基本方法和思路，并且親身參與并經(jīng)歷了的，才能算是真正的研究生。

    雖然林輝這么講，但還是在離開前就給陸成鋪好了畢業(yè)的路。

    不過，陸成并沒有把林輝的話就當(dāng)作聽一聽，他現(xiàn)在的技能面板上是：

    “頂級技能：骨折復(fù)位術(shù)、骨折開放復(fù)位鋼板螺釘內(nèi)固定術(shù)、神經(jīng)縫合術(shù)、肘關(guān)節(jié)損傷治療經(jīng)驗（運動醫(yī)學(xué)、創(chuàng)傷、關(guān)節(jié)方向）、人體四肢解剖技巧、清創(chuàng)縫合術(shù)、美容縫合術(shù)、抗生素使用經(jīng)驗。肩關(guān)節(jié)損傷治療方向（關(guān)節(jié)、創(chuàng)傷等方向）、踝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)損傷治療經(jīng)驗（運動醫(yī)學(xué)、創(chuàng)傷、關(guān)節(jié)方向）、血管內(nèi)取栓術(shù)。”

    “專家級技能：肩關(guān)節(jié)損傷治療經(jīng)驗（運動醫(yī)學(xué)方向），膝關(guān)節(jié)損傷治療經(jīng)驗（創(chuàng)傷、關(guān)節(jié)方向）、肌腱損傷治療經(jīng)驗、骨折術(shù)后感染治療經(jīng)驗。”

    “登峰級技能：膝關(guān)節(jié)損傷治療經(jīng)驗（運動醫(yī)學(xué)方向）。”

    這么多技能，代表著扎實的基礎(chǔ)和豐富的知識儲備，他完全可以在這些技能上進行再度理解和解讀，然后去創(chuàng)造獨屬于自己的東西。

    更何況，他還有獨屬于自己的引領(lǐng)級技能：精準(zhǔn)、個體化康復(fù)：四肢骨關(guān)節(jié)功能康復(fù)、肌力康復(fù)、神經(jīng)恢復(fù)（引領(lǐng)：立說）。（注解：引領(lǐng)級階段分為：立說、著書、公認(rèn)，當(dāng)前康復(fù)技能為立說層次。）

    這是陸成自己走過的路，在戰(zhàn)斗場景技能里面足足研究了三十年，積累了難以想象的海量數(shù)據(jù)得出來的學(xué)說。

    只是暫時不管是陸成擁有的資源，還是他的名氣，甚至他的底蘊，都無法支撐他把這樣的學(xué)說放出來。

    大家都知道他的實力是很強，但是也只是頗為熟悉的人知道。臨床醫(yī)生和科研領(lǐng)域，又是兩個獨立的領(lǐng)域。很多專業(yè)很拔尖的教授或者專家，未必就在科研領(lǐng)域里有多么高的地位，他們的臨床是很厲害，但是科研又是另外一回事。

    科研也要有自己的科研基礎(chǔ)，不是你隨便研究出了點新東西，就以為可以吊打一切的，提出一種新的理論，必須要按部就班地去做出來前期研究工作，然后一步步地去完善才行。