第三百零八章 能夠想象得到的場(chǎng)景,所以不足為奇!(第二更,求訂閱!)
杜黎作為帶組的教授,有安排學(xué)生跟班的權(quán)力。就像陸成進(jìn)科室之后,即便是要跟著杜黎教授一樣,還是要經(jīng)過(guò)林源來(lái)安排的。
當(dāng)然,曹孟達(dá)提前打過(guò)招呼,林源就算提前知道陸成有點(diǎn)兒東西,也一般不會(huì)使用私自的權(quán)利,把陸成留在自己組上,除非是提前和杜黎打招呼,不然太不給杜黎面子的話,那么杜黎以后也可以在一些場(chǎng)合不給他面子。
其實(shí)在組內(nèi),也是一樣的。
杜黎找到曹孟達(dá)說(shuō)起這件事的時(shí)候,曹孟達(dá)只是頗感意外,但沒(méi)有任何猶豫地就答應(yīng)了下來(lái):“杜教授,要是戚烈愿意帶的話,我這邊是沒(méi)啥問(wèn)題的。在常市的時(shí)候我就和小陸有過(guò)一段時(shí)間接觸,能夠和戚烈接觸一段時(shí)間,對(duì)他來(lái)講也是好事。”
曹孟達(dá)之所以感到意外是陸成這個(gè)小禍害今天才進(jìn)科室,竟然就被人給看上了。
本來(lái)曹孟達(dá)還準(zhǔn)備過(guò)段時(shí)間,再把陸成小麻煩精丟出去的,沒(méi)想到啊,剛到科室,就有人接鍋了。
為嘛呢?
因?yàn)椴苊线_(dá)在常市的時(shí)候就知道了,憑自己的實(shí)力,肯定是帶不了陸成的,或許有些地方可以相互交流,但是要論教學(xué),那還是算了吧。
做出來(lái)的手術(shù)速度沒(méi)陸成快,手術(shù)質(zhì)量也未必比陸成高,你還教個(gè)啥哦?
其實(shí)曹孟達(dá)都曾經(jīng)側(cè)方面地找曹曉和問(wèn)過(guò)曹曉和的老師,也是陸成的老師李東山,為什么要把陸成放出來(lái)學(xué)習(xí),以這樣的水平,根本不需要學(xué)習(xí)才對(duì)呀。
李東山給出的解釋是當(dāng)前科室正在進(jìn)行大調(diào)整,所以沒(méi)地方可以安排陸成。所以喊陸成出來(lái)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,做一個(gè)過(guò)度。
這話怎么說(shuō)來(lái)著?換個(gè)意思就是,陸成待在科室里在調(diào)整時(shí)期不好安排了,那又是什么意思呢?
要是個(gè)普通的學(xué)生,隨便一個(gè)科室就丟了,反正不管哪里,能學(xué)的東西都很多。除非是因?yàn)橛袆e的要忙的事情,所以能夠?qū)﹃懗山虒W(xué)的那個(gè)黃教授,沒(méi)有空,而除了黃游之外的人,都對(duì)陸成有點(diǎn)心虛,不敢當(dāng)老師,這才把陸成甩出來(lái)的啊。
所以曹孟達(dá)把陸成帶到魔都來(lái),只為了三個(gè)人,一就是杜黎教授,第二個(gè)就是林源,第三個(gè)就是看看何院士能不能指點(diǎn)陸成幾句。何院士雖然在沒(méi)有成大主任之前就成了院士,完成了超脫,但是,在運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi),他的話還是值得琢磨的。
戚烈是杜黎的師弟,交給了他,曹孟達(dá)相信,不用多久,戚烈就會(huì)建議杜黎把這尊大神給收了。這還免得曹孟達(dá)得自己帶著過(guò)度一段時(shí)間后,再交到杜黎那里去了。
杜黎聽(tīng)到曹孟達(dá)答應(yīng)得這么痛快,覺(jué)得其中可能有詐,畢竟陸成是曹孟達(dá)帶來(lái)的啊,你再怎么,也好歹矜持一下,不能直接就把自己帶來(lái)的人交給別人不管了吧?但是一時(shí)間也想不出來(lái)哪里有不對(duì)勁的地方。
不過(guò)自己的想法還是實(shí)現(xiàn)了,杜黎便沒(méi)有繼續(xù)這個(gè)話題,而是望了一圈,沒(méi)看到戚烈,便問(wèn)道:“我們是有空出來(lái)的手術(shù)間分臺(tái)了嗎?怎么感覺(jué)人少了一些啊?”
戚烈當(dāng)然是先比杜黎到手術(shù)間的,所以剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候,巡回護(hù)士就告訴了他,說(shuō)是找到了手術(shù)間,今天安排的八臺(tái)手術(shù),可以分出去了。