不過接下來到了認字環節就不一樣了，許靈均把這幾個字給拆分開，在組合起來，還會不時的舉幾個小例子，甚至還會講一些小故事。

    這樣一來不僅讓孩子們更快的認識了漢字，還讓他們提升了聽課的興趣。

    這看似簡單的小故事，卻都是有過記載的，只是讓許靈均說出來更生動了一些，這也透露出了許靈均的博學，

    孩子們不懂只是聽個興趣，可韓梅卻是知道。

    這幾個故事她就知道一兩個，關鍵是這在書上可能就一兩句話，到了許靈均這竟然會這么有趣。

    再之后就是課文的講解，許靈均在課堂上還做了一個簡單的生字組詞游戲，獎品竟然是什么花瓣。

    雖然韓梅不知道這有啥用，可效果卻是讓孩子們一個個積極的舉手參與。

    在這個過程中，班長、隊長、組長起到的作用可不小，把氣氛都活躍了起來。

    這堂課可謂是生動有趣，韓梅仔細觀察了一下，全班六十八個學生, 竟然沒有一個開小差的。

    要是別人可能覺得這也沒啥, 但韓梅的母親就是老師, 她很清楚能做到這樣到底會有多難。

    當傳來一陣敲擊鐵器的聲音后，這堂課就算是結束了。

    “韓梅老師，下課了, 要不要去辦公室喝點水。”許靈均笑著說道。

    “許校長，我不渴, 您去吧, 我在教室看看。”

    韓梅有很多的疑惑需要了解一下, 尤其是那個什么花瓣是干嘛的，這墻后面的這些名字和貼著的小花朵又是干嘛的。

    “行, 那我去喝點水，二十分鐘后上數學課。”許靈均也沒再強求，直接離開了。

    等許靈均走了以后, 班里的孩子們可沒有像以前一樣, 一窩蜂的跑院子里玩, 而是把韓梅里三層外三層的圍著。

    他們都很好奇的看著這個漂亮的新老師, 但又和這位老師不熟，都沒敢上前。