侯平安問(wèn)。

    “你這不是傻嗎？當(dāng)然是上課啊，講課文內(nèi)容??！”

    “我知道講課文內(nèi)容。但是我們要的不是熱熱鬧鬧的課堂，我們要的是學(xué)以致用?！焙钇桨灿珠_(kāi)始兜售自己的理念了，“我們學(xué)語(yǔ)文是為什么？用來(lái)表達(dá)的。所以熱熱鬧鬧的課堂，雖然將課文講完了，但是學(xué)生們來(lái)干嘛了？就是為了理解這么一篇課文？”

    “上課不就是為了理解課文嗎？”

    “一篇課文，承載的不只是課文本身。還承載了歷史、文學(xué)和作者的情緒，還有讀者的情緒。”侯平安繼續(xù)說(shuō)道，“從林教頭我們可以看歷史世情，看文學(xué)的發(fā)展和語(yǔ)言的進(jìn)化，看作者寫(xiě)小說(shuō)時(shí)候的憤世嫉俗，更要體會(huì)一千個(gè)讀者和一千個(gè)哈姆雷特的意識(shí)分化。”

    陳葆麗愣住了，筷子夾了一塊肉，不知道該往嘴里去還是繼續(xù)舉在空中，聽(tīng)侯平安扯淡。還能這樣評(píng)課嗎？

    “你將全部的過(guò)程都用在了如何理解文章的內(nèi)容，分析人物的性格特點(diǎn)，體會(huì)文章的主旨上面了。為此不惜做了很多花樣性的教學(xué)形式。學(xué)生的討論啊，課本劇的表演啊，還有學(xué)生的猜題競(jìng)賽……這就是忽視了語(yǔ)文的本質(zhì)，用力過(guò)猛的表現(xiàn)。”

    陳葆麗覺(jué)得侯平安說(shuō)的很厲害，但是又不知道他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，所以心里還是不服氣的，就賭氣，將筷子上的肉塞進(jìn)嘴里，嚼了幾口，吞下去。

    “好啊，天才，你告訴我，這篇文章該怎么上？”

    侯平安就攤開(kāi)手：“我就是個(gè)嘴炮。”

    陳葆麗就鼓著嘴巴，又塞了一塊肉，還瞪著侯平安。她讓侯平安評(píng)課，還是想聽(tīng)侯平安說(shuō)幾句好聽(tīng)的。沒(méi)想到啊，沒(méi)想到，這個(gè)混球居然得了直男癌。

    江鈺瑩在一旁就抿嘴笑，很斯文的夾起一筷子蔬菜，慢慢的吃。盡量將姿態(tài)保持的比較的優(yōu)雅，還和葉馨語(yǔ)相視一笑，好像達(dá)成了某種認(rèn)知上的默契一樣。

    “嘴炮，嘴炮，你打一炮?。　?br/>
    “撲哧！”這一下，不只是葉馨語(yǔ)和江鈺瑩忍不住了，就連侯平安都忍不住，噴了。沒(méi)想到這姑娘說(shuō)起話來(lái)，這么猛。

    陳葆麗是聰明姑娘，馬上就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，一臉脹紅。

    “那侯老師評(píng)評(píng)我的課吧！”

    江鈺瑩還是挺善良的，趕緊的插嘴轉(zhuǎn)移話題，避免讓陳葆麗繼續(xù)尷尬下去。