在這個(gè)世界，許多知識(shí)獲知，就意味著污染。

    這段時(shí)間，辛難先是在格赫羅斯身上得到了大量無法解析，單純就是感受的信息流，然后又是利用云山牌鋼筆，去不間斷的學(xué)習(xí)儀軌知識(shí)，此刻加上那些怪異的思考，不可避免的開始產(chǎn)生畸變。

    “不能停下，我已經(jīng)快要窺探到更深入的東西了！”

    如果徹底畸變，那就依靠那些見證者，強(qiáng)行再錨定自己！

    這樣想著，辛難開始繼續(xù)行走。

    在樸醫(yī)生不遠(yuǎn)處，那個(gè)眼睜睜看著自己女兒被根莖淹沒，并不知道她實(shí)際是被英雄救走的母親，此刻感覺整個(gè)世界都崩塌了。

    她無聲的喃喃著誰也聽不懂的囈語，很快悲泣起來。

    一個(gè)奉漿者走了上來，還是向她不斷的灌輸神樹只會(huì)殺死怪物的理念。

    從辛難的角度來看，她劇烈的情緒，此刻正在撕破自己的理智。

    雖然還達(dá)不到形成要素的程度，但也許很快就能造成畸變。

    這時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，那理智的面紗似乎在變得堅(jiān)韌起來，挽救了女人的狀態(tài)。

    從這個(gè)女人，從眼前這個(gè)小規(guī)模的社會(huì)結(jié)構(gòu)，辛難似乎感覺，他們的理智值，似乎隨著人數(shù)的增加，竟然有上漲的趨勢。

    “群居狀態(tài)，似乎彼此便是理智的錨定，他們比獨(dú)自一人的時(shí)候，會(huì)更能耐受污染......”

    “理智值又到底是什么？”

    辛難很早之前就在思考這個(gè)問題，他曾經(jīng)的理智值，都由院長進(jìn)行判定，產(chǎn)生在日常的談話之中，所謂具體的數(shù)值，完全來自院長個(gè)人的評(píng)估。

    雖然不知道要從那些方面去判斷，但那絕不單單是指邏輯思維能力，言語表達(dá)能力等“智”上的概念。

    “還有情緒的沉淀，這種東西為什么具有力量.......”

    此間人類生存間產(chǎn)生的情緒沉淀，正在被神樹吸收，辛難甚至可以感覺到這是它必須的食糧，也是繼承自辛難的深淵特性。