臨時新增的三個新兵營的計劃，很快被孔捷安排完畢。

    “在隊伍里臨時增加新兵編制，以快速促進新兵的成長，平時戰斗時，這些新兵連和新兵排也可以跟隨作戰，戰斗繳獲之后，可以就地分配剩出的武器裝備。”

    “另外，將新兵部隊安排在戰斗序列的最末位，有利于集中保護新兵的同時，又讓他們親眼見證戰場的殘酷，磨練戰斗意志?！?br/>
    “老孔，你這個想法太妙了，又是一項創舉，我想我需要在文件中好好的把這新兵連新兵排的作用總結出來，或許咱們各個部隊都可以借鑒。”

    趙剛說著，打定了主意，準備在這幾日抽時間寫上一份關于新兵臨時編制的報告。

    “對了，老孔，這是我答應你的東西?！?br/>
    趙剛說著，將兩本冊子遞給了孔捷。

    孔捷愣了愣，接過冊子一看，一本是《識字常用教材手冊》，翻開內容，上面妙趣橫生地介紹了如何將一個個陌生字記住，并做到正確書寫的方法。

    稍作思索，孔捷便知道，有這本冊子在手，即便是大字不識一個的戰士，也可以嘗試入手識字、寫字。

    另一本是《射擊教學基本手冊》。

    上面非常詳盡地從槍支的構造，介紹到設計的原理，再到射擊時的各方面細節注意點和技巧。

    孔捷得承認，這樣一本相當詳盡的軍事方面手冊，就算是自己，也未必寫得出來。

    至于之前的民兵軍事訓練手冊，那純粹是靠的系統。

    不愧是趙政委，果然是才華橫溢。

    “老趙，怎么突然想起來寫這些？”

    趙剛笑道：“這幾天剛好有空閑，就抽時間寫寫。”

    “是啊，再不寫怕是也沒有機會了，算算時日，我估摸著老李也該去新二團上任了。”

    “說起來，這么好的政委，我還真有些舍不得，老趙，要不我干脆求求旅長、老總，就把你留在我獨立團做政委得了。”