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    接下來(lái)的幾周，日子很平靜。

    洪康一邊在練習(xí)“扎馬”，一邊跟著母親洪梅芳學(xué)習(xí)認(rèn)字。

    為此，洪梅芳問(wèn)龐凱波借了些舊報(bào)紙，她對(duì)照著舊報(bào)紙上的文字，教導(dǎo)洪康認(rèn)字。

    洪康表現(xiàn)出一副不認(rèn)字，但學(xué)習(xí)很快的樣子。

    他原本以為自己還要學(xué)什么認(rèn)字，但在看到那些舊報(bào)紙時(shí)，就知道自己原本的想法有多錯(cuò)誤。

    報(bào)紙的版面就不說(shuō)了，在文字上，具有濃厚的地方色彩：規(guī)范的漢語(yǔ)與地方方言(粵語(yǔ))以及英語(yǔ)間雜使用，形成一種獨(dú)特的“三及第”文體。

    中文報(bào)紙則一律使用繁體字。

    繁體字，洪康可是會(huì)認(rèn)不會(huì)寫啊！

    得，看來(lái)還真的得學(xué)認(rèn)字。

    洪梅芳倒是想把兒子送到學(xué)校去，可是一來(lái)如今港島的學(xué)校都是貴族學(xué)校，專門服務(wù)于洋人子女或是華人富商子弟，二來(lái)家里也沒(méi)有那個(gè)錢。

    洪康倒是無(wú)所謂，他的學(xué)識(shí)在后世雖然只是個(gè)普通的本科層次，但是他知道自己的知識(shí)在這個(gè)年代，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是多么具備價(jià)值。

    而且，他現(xiàn)在對(duì)于能學(xué)到真正的功夫，可是興奮得很。

    他現(xiàn)在對(duì)“扎馬”真的沉迷進(jìn)去了。

    “馬步樁”不是簡(jiǎn)單地定在哪里一動(dòng)不動(dòng)就好了。

    前世的時(shí)候，洪康對(duì)這些理論非常感興趣，搜索了許多。

    有的說(shuō)“扎馬”就是要站出一匹馬來(lái)，使整個(gè)人宛如坐在馬上那般起伏蹲身；也有的說(shuō)“扎馬”之時(shí)，最好在身上逐漸加上負(fù)重，錘煉下盤力量……