這簡(jiǎn)直是哪壺不開(kāi)提哪壺。

    和乖巧的女兒相處自然好，但若是要加上輔導(dǎo)作業(yè)，那簡(jiǎn)直是地獄，他這感冒都每患過(guò)的鐵打身板每次都有一種要得心臟病高血壓的感覺(jué)。

    “愛(ài)莫能助。”

    夏旭攤了攤手。

    輔導(dǎo)小學(xué)生什么的，縱使大腦超頻狀態(tài)下的他都無(wú)能為力。

    因?yàn)檫@并非智商之類的問(wèn)題，而是思維邏輯的問(wèn)題，那些亂七八糟的題目大概也只有保留著童心也恰好在接受類似觀念灌輸?shù)男W(xué)生能做出來(lái)，成年人腦回路都不一樣，根本不在一個(gè)頻道。

    思維邏輯取決于成長(zhǎng)過(guò)程與世界觀，這并非是藥物所能改變的，每個(gè)人看待事物與思考的角度都不會(huì)一樣。

    這大概也是天才和普通人的差距之一，某經(jīng)常要按棺材板的大佬被蘋果砸了頭后收獲的是萬(wàn)有引力，普通人被砸了后收獲的卻只有填飽肚子。

    “你找我應(yīng)該也是有事吧？”

    駱鴻云沒(méi)好氣的看了他一眼，道：“說(shuō)吧，什么事？”

    “需要驗(yàn)證一下想法，所以希望駱叔你教我?guī)滋赘穸沸g(shù)，嗯，最好讓露易絲也一起。”

    夏旭沉吟道。

    他過(guò)來(lái)找駱鴻云是打算測(cè)試一下以大腦超頻狀態(tài)學(xué)習(xí)格斗與真正高星級(jí)的格斗天賦有多大差異。

    露易絲在家里倒是正好，她正好有著五星級(jí)格斗天賦且目前尚未進(jìn)行開(kāi)發(fā)，讓她也學(xué)習(xí)一下，兩相對(duì)比就能更直觀的弄明白純靠‘智商’與天賦之間的區(qū)別與差距。

    “露易絲一起？你確定？”

    駱鴻云聽(tīng)到后倒是微微愣了剎那。

    之前他教學(xué)的時(shí)候露易絲就跟著一起，結(jié)果完美繼承他天賦的小丫頭可是將夏旭打擊得不輕，一直到后來(lái)給露易絲找了個(gè)學(xué)校讀書(shū)這事才結(jié)束。