“一種是沒有壞心思，只想要回祖業(yè)的人。這些人應(yīng)該是占據(jù)大頭，全部剝奪他們的奴婢、金銀，保留他們的書。根據(jù)人頭，給他們田畝。流放他們?nèi)ジ呔潲悺！?br/>
“他們不是要田嗎？高句麗田多的是。一個男丁，給他們五畝田，只要勤勞，就可以自給自足，還有富余。”

“高句麗漢人少，遷徙他們過去，也有利于同化高句麗，一舉兩得。”

“對于參與了這件事情的官僚，該殺就殺，不該殺的充軍，家屬全部遷徙往高句麗。”

“對于執(zhí)行楚國計劃的人，或是知道計劃的人，全部處死。抄家。家屬沒入官，為奴婢。”

“是。”眾人都是拱手應(yīng)是。但是劉知行的反應(yīng)慢了半拍，憂慮之色更濃。吳年多了一個心眼，讓其他四人下去，獨(dú)留下了陳家貴。

“家貴。寡人看首輔大人心神恍惚，他在這次案件之中，有什么情況嗎？比如說兄弟家眷涉案。”

吳年沉聲問道。

陳家貴的皇城司，其職能有點(diǎn)類似于錦衣衛(wèi)。刺探國外的情報，搜捕國內(nèi)別國的細(xì)作。

但是沒有監(jiān)察百官的權(quán)力，也沒有審判權(quán)。

陳家貴消息靈通的很，有些消息還是被動接受的。

陳家貴立刻拱手說道：“回稟大王。劉大人有個正經(jīng)老師，好像也是涉案人員。只是目前不清楚，他到底涉案到什么地步。”

“老師？”吳年的表情愣了一下，還以為劉知行有什么家眷、兄弟涉案了，沒想到是老師。

但很快吳年意識到了，這個世界的老師，不是前世的老師。

前世是鐵打的學(xué)校，流水的老師。

這個世界的老師，關(guān)系形同父子，甚至有的關(guān)系比父親都還要親密。

尊師重道。

百善孝為先。