“豎子！”

劉長將劉安所書寫的文章丟在了地上，神色很是不悅。

劉安有些驚愕，自家阿父的要求居然這么高？

這文章他也是下了功夫的，運用各種簡單典故，按著阿父的要求，傳達各種道德思想，孝，睦，信，忠等等，劉安都覺得自己已經(jīng)寫出了精髓，便是現(xiàn)在拿去交給郅都，都能直接拿來發(fā)表，不需要任何的修改。

可就是這種程度的文章，都沒有被劉長所放在眼里。

看著憤怒的阿父，劉安無奈的解釋道：“阿父，您是沒有看懂吧？我來為您解釋...”

“放屁！”

“誰讓你寫這樣的文章了？朕是讓你來這里做學(xué)問嘛？若是朕需要這樣的東西，干脆讓浮丘伯，陸賈他們來不就好了？難道你的文章還能好的過他們不成？”

“那可說不好...若是論道之文，兒臣也不懼他浮丘公...”

劉安按著規(guī)矩抬了個杠，可面對阿父那發(fā)黑的臉，還是知趣的沒有繼續(xù)說。

“這就是為什么朕想要參與進來的原因了，浮丘伯他們想用論語進行啟蒙，王生他們說用道德經(jīng)....這是能給孩子拿來啟蒙的東西嘛？剛剛認識字，就要學(xué)習(xí)這個難度的知識，簡直胡鬧。”

“周昌，陸賈這些人，也都是將這件事當(dāng)作搞學(xué)問來做，這些文人啊，就是不懂得簡單好用的道理！”

劉安明白了，他狐疑的問道：“阿父是覺得太復(fù)雜了？？可是這已經(jīng)是很簡單粗略了啊...”

“簡單什么，運用那么多晦澀難懂的典故做什么呢？”

“我來說，你聽完之后來寫！”

“唯。”

劉長遲疑了片刻，說道：“我們要以故事的形式，寫出數(shù)十篇趣聞，讓孩子們能開心的去學(xué)，而不是去背這些典故，這些典故，可以在后來進行教導(dǎo)....我大漢以孝治國，那這第一個故事，便選擇一個孝順的故事吧！”

“這第一篇，不如就用鳥鳥反哺之事。”