他這人確實(shí)教養(yǎng)很好，即便對(duì)易木旸充滿嫉妒甚至是敵意，但從不說易木旸一句不好，這樣挑明了說他不適合你，已讓他覺得不夠體面。

想起以前追聽瀾時(shí)，她身邊也有同事周銘在追求，但是知道她與周銘沒有實(shí)質(zhì)關(guān)系，所以并未把周銘放在心上。

但易木旸不同，他是聽瀾現(xiàn)在的男朋友，是孩子們喜歡且依賴的易叔叔，并且馬上就要取代他位置的人，面對(duì)越有力的競爭者，他越需要控制自己，不讓自己說些不得體的話。

“跟你無關(guān)！”

舒聽瀾沒想到他說的是這個(gè)，恨恨掛了電話。

對(duì)于孫閱閱的事，她已知道來龍去脈了，所以敲門進(jìn)孫律師的辦公室。

孫律師正在給師母做右眼的按摩，師母一直跳個(gè)不停的右眼本已經(jīng)緩和很多，看到聽瀾進(jìn)來，又跳起來了。

“你再給我按按?！睅熌竼问謸沃已鄣难燮ひ蟆?br/>
“要不要去醫(yī)院看看？會(huì)不會(huì)是臉部偏癱的前兆？”孫律師這回不是調(diào)侃，是真心覺得她的右眼跳得有些厲害了，別面癱了。

師母本來就焦慮，被他這么一說更焦慮了，把他的手打開

：“聽瀾找你呢?！?br/>
舒聽瀾很羨慕孫律師和師母的感情，這么多年的老夫老妻，只要師母有一點(diǎn)不開心，孫律師就是毫無條件去哄她。

她朝他們微微一笑道

：“孫律師，現(xiàn)在方便嗎？有個(gè)客戶的情況想請教一下您?！?br/>
她和孫律師有默契，這么一說，孫律師就知是要回避師母的話題，便和舒聽瀾單獨(dú)去會(huì)議室了。

“什么情況？”到了會(huì)議室，孫律師直接問，如果不是棘手的問題，聽瀾一般不會(huì)來找他。

“是閱閱，他在森洲參與了一個(gè)游戲軟件的開發(fā)，昨天，這款游戲被警方查出是一個(gè)以桌游為掩護(hù)的境外賭博軟件。閱閱被牽扯到其中，昨天也被警方傳話?！?br/>
她話音一落，會(huì)議室的門口忽然傳來師母的聲音

：“他被警方傳喚？”

師母本來是打算回學(xué)校，來會(huì)議室跟他們說一聲，結(jié)果就聽到了舒聽瀾的話，情緒一下激動(dòng)起來，滿腦子都是孫閱閱在森洲變成了不良少年，參與賭博詐騙等等字眼。她在學(xué)校工作多年，見過不少優(yōu)秀的孩子瞬間變壞的例子，心就慌了。

“你先冷靜，讓聽瀾說完?！?br/>
“師母，您先別擔(dān)心，閱閱沒事，只是被傳喚了解情況，他現(xiàn)在正在卓遠(yuǎn)科技，很安全?！?br/>
“都傳喚了怎么會(huì)沒事？”師母更著急了。

“是我用錯(cuò)了詞，閱閱只是配合警方的調(diào)查?！北粠熌敢淮騺y，舒聽瀾瞬間覺得自己嘴笨，不知怎么解釋了。

師母已經(jīng)急吼吼地說

：“不管什么情況，我們都要馬上看到閱閱。老孫，你還愣著干嘛，趕緊訂票啊?！?br/>
“聽瀾，你也跟我們?nèi)?，你?duì)森洲比我們熟悉，有你在，我們能有個(gè)依靠。”師母辦事一向雷厲風(fēng)行，何況牽扯到自己兒子的事情。

前后不過半個(gè)小時(shí)，三人已經(jīng)在去機(jī)場的路上了。

舒聽瀾當(dāng)然是義不容辭陪孫律師夫婦去森洲，先不說孫律師夫婦這幾年對(duì)她的照顧，就是這件事本身，她也有責(zé)任，她始終覺得孫閱閱能夠去卓遠(yuǎn)科技實(shí)習(xí)，是卓禹安特別安排的。

這一路上，孫律師開車，她和師母的電話就沒斷過，她先是跟小新打電話，把未來幾天需要做的工作詳細(xì)安排妥當(dāng)，然后再給劉姨打電話，告知自己臨時(shí)要出差，小朋友的事她多費(fèi)心了，最后再給易木旸打電話，很對(duì)不起最近幾天不能去醫(yī)院陪他。打了一圈電話，心里既焦慮又有一點(diǎn)空落落的，倒是易木旸安慰她沒事，讓她安心去工作，他在醫(yī)院里很好。

一旁的師母也是給學(xué)校打電話請假，找同事幫忙帶她的課。

只有孫律師，此時(shí)淡定了

：“要說我自己去就行了，看你們倆大忙人，去了也幫不上忙。”

“就你廢話多，要不是你太慣著孩子，瞞著我偷偷支持他去參加什么機(jī)器人大賽，他能被卓遠(yuǎn)科技看上？能去卓遠(yuǎn)科技實(shí)習(xí)？不去實(shí)習(xí)，在家安安生生做個(gè)高中生，按部就班高考，上大學(xué)，能出今天這種事嗎？”師母對(duì)孫律師一通怒罵。她心里有自己的想法，聽瀾和卓遠(yuǎn)科技卓總的事，她從孫閱閱的只言片語里也猜出幾分，這次來森洲，特意拉著聽瀾來，就是希望有她在，能多幫著一點(diǎn)。

孫律師：“這會(huì)兒知道說我了，閱閱得冠軍時(shí)，是誰最高興，說自己孩子是天才，不應(yīng)該拘泥于現(xiàn)有的教學(xué)制度？”