“你可算是到了，快坐下。”余律這時抬頭，看到了方惜，立刻就是招手喚其坐下。

    張勝也停下，終如愿戴上童生頭巾的他，此刻再不復(fù)當初一聽讀書就隱隱頭痛的姿態(tài)，現(xiàn)在捧著書卷若讀上癮了，甚至連吃飯都能偶爾忘了時。

    方惜之前就聽說了張勝成了童生的事，這次見了就是拱手道喜。

    張勝本就心中高興，被這一夸，忍不住就夸下海口：“是吧，我也覺得學習大進，明年四月也要中秀才，后年要和你們一起考舉人，再進京！”

    這志向，被還拿老眼光看待張勝的人聽了，怕是要笑癡心妄想。

    畢竟這童生，張勝就考了不止一次了。

    余律聽了之后，點頭鼓勵：“你這想法甚好，有子籍托人送回來的讀書心得，肯定能行。”

    就連方惜，也連連點首：“表弟說的沒錯。”

    之所以二人有這樣的反應(yīng)，并不是只因?qū)垊儆兄判模嗟氖菍μK子籍托人送回的讀書心得有信心。

    方惜有著一個舉人父親，家里也有著一些底蘊，自然更有這個底氣來評價這些心得。

    “子籍夠朋友，這三套心得給了我們?nèi)齻€，不知道花費了多少時間。我將我得的那份與自己家學比較下，發(fā)現(xiàn)他給的要勝出不少，哎，真不知道他是怎么學的，竟這般厲害！”

    說著，又遙望京城方向：“現(xiàn)在京城已到了會試之時吧，不知道他怎么樣了。”

    “定是已在考場之中，希望子籍能順利高中！”三人遙想主人公現(xiàn)在，不由神往。

    作為讀書人，誰不想金榜題名，誰不想打馬御街前？

    “定是能中。”余律說著，看向二人：“我們也不能落后，都別閑聊了，繼續(xù)讀書，張勝，你繼續(xù)從剛才的地方往下讀。”

    不久，屋內(nèi)便再次響起了郎朗讀書之聲。

    皇宮·永安宮