張東相怔了一瞬，黽字的用處顯然比普通的字頻率低的很，別說(shuō)孫子這樣的年紀(jì)，再大個(gè)五六歲能認(rèn)識(shí)的人也沒(méi)有多少。

而且這一本書(shū)里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)钠渌淖郑瑢O子竟然都認(rèn)識(shí)，可見(jiàn)識(shí)字量已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的地步。

方正一的教育方法真的有這么神奇么？

殊不知，當(dāng)初方正一定制教材的時(shí)候，特地預(yù)埋了一些生僻字讓孩子學(xué)習(xí)

這些字別說(shuō)孩子了，就連后世的九漏魚(yú)，一本，二本，大專，甚至臭寫(xiě)網(wǎng)文的都不一定認(rèn)得，還得去百度查。

幼童能學(xué)會(huì)這種生僻字，顯然能在家長(zhǎng)面前大大露臉。

這就是教育啊，孩子學(xué)什么其實(shí)并不太重要，重要的是讓客戶滿意才是正理，而學(xué)校的客戶自然是家長(zhǎng)...

接著，張東相又找了幾個(gè)生僻字考驗(yàn)，張嶺一一作答。

至此，張東相才扶著額頭，帶著驚嘆之色承認(rèn)了現(xiàn)實(shí)。

看著小孫子埋頭苦讀，他心中萬(wàn)分滿意，方正一教法再好也不可能這么逆天，應(yīng)該是咱的種好！

他年輕時(shí)就是讀書(shū)種子，孫子有這樣的表現(xiàn)也不奇怪。

“嶺兒，育才小學(xué)里像你識(shí)字這么多的同學(xué)應(yīng)該沒(méi)有幾人吧？”張東相帶著驕傲的表情問(wèn)道。

自家孫子這么優(yōu)秀，同僚那些孩子根本不行！

不料張嶺搖頭道：“這些字很簡(jiǎn)單啊，我們個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)這些字，書(shū)怎么讀呢？”

什么？這怎么可能！

張東相大驚：“那你們平時(shí)怎么習(xí)字的？”

張嶺晃著腦袋道：“嗯...就是先是教我們拼音，然后再認(rèn)字。”

“什么是拼音?”