平塑十七年，修真堂學(xué)院果然不再對(duì)其他三個(gè)大陸招收新的學(xué)員，而各大陸除了海外島盟之外，都陸續(xù)開(kāi)啟了類似的學(xué)院，沿用的還是修真堂學(xué)院的管理和教學(xué)模式，不同的只是名字。

東臨學(xué)院、西盛學(xué)院、北峰學(xué)院，是三個(gè)大陸新的學(xué)員名稱。而新一屆畢業(yè)的學(xué)員離開(kāi)之后，宿舍的住宿狀況得以改善，有的調(diào)整了一室四人，雖然還沒(méi)有恢復(fù)到一室兩人，但這樣也讓空間更大一些，南部大陸這邊的學(xué)員人數(shù)最少，所有優(yōu)先的做了調(diào)整。

但就是這樣的調(diào)整，卻引發(fā)了宋平子到學(xué)院所見(jiàn)的第一次大型的團(tuán)隊(duì)勤學(xué)臺(tái)對(duì)戰(zhàn)，對(duì)戰(zhàn)的雙方是東部大陸和南部大陸的平塑七年的學(xué)員，也是現(xiàn)在在校最高的年級(jí)。

學(xué)員們沒(méi)有辦法和老師講道理，不服氣的其他三個(gè)大陸中東部大陸的學(xué)員率先站了出來(lái)為止的小學(xué)弟和學(xué)妹爭(zhēng)取更好的居住條件。

在聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，宋平子還有些奇怪，學(xué)院這樣故意的讓南部大陸單獨(dú)享受，很明顯是對(duì)立和激化矛盾。可是風(fēng)吾聯(lián)卻告訴他，這就是學(xué)院故意這樣安排的，為這個(gè)住宿條件，原本是不可能激化什么矛盾，以至于要上勤學(xué)臺(tái)的。

這后面就是學(xué)院老師推波助瀾，目的很簡(jiǎn)單，修真堂不是福窩，安逸的畢業(yè)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

宋平子回想當(dāng)初第一次投喂飛獸的時(shí)候，那位老師所說(shuō)，也就恍然。這樣的機(jī)會(huì)他當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)，如果他是學(xué)員，估計(jì)這一次他也要上臺(tái)。

雖然勤學(xué)臺(tái)上的挑戰(zhàn)是東部大陸率先發(fā)起，但北部和西部大陸的學(xué)員也跟風(fēng)而上，最后演變成了四個(gè)大陸的學(xué)員對(duì)抗，反而海外島盟的像沒(méi)事人一般，沒(méi)有參與進(jìn)去。

這并非是老師們沒(méi)有去推一把，而是因?yàn)槠渌箨懚加袑W(xué)院了，唯獨(dú)就海外島盟太不好集中，實(shí)在是沒(méi)地方來(lái)修建這么一個(gè)學(xué)院。就算要修建，所花的時(shí)間估計(jì)是其他大陸的十倍還不止。所以，處處看起來(lái)都隱忍得多。

這一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)，熱熱鬧鬧的討論了十天，幾乎是每個(gè)年級(jí)都在談?wù)摚B老師都公開(kāi)讓他們自主討論。宋平存從得到消息，到各年級(jí)蹭課觀察，看是學(xué)員們自發(fā)組織和發(fā)起的，實(shí)際上成了一個(gè)全院大部分人都參與進(jìn)來(lái)的活動(dòng)了。

而反觀這些學(xué)員并沒(méi)有覺(jué)得這是什么不好的事情，個(gè)個(gè)都激情高昂。

低年級(jí)的肯定就是為高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)加油，也因?yàn)橛羞@樣的學(xué)長(zhǎng)為自己出頭而自豪和驕傲。

高年級(jí)的自然就不是那么單純，只要能保命，輸贏其實(shí)并沒(méi)有太過(guò)絕對(duì)的重要，但是能贏那就肯定非同一般。要知道同一級(jí)的都是來(lái)自不同大陸，未來(lái)他們成長(zhǎng)起來(lái)，這一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)的影響不說(shuō)一輩子，但短期內(nèi)只要自己不發(fā)生意外，那都是可以炫耀的資本。更何況每一場(chǎng)的對(duì)戰(zhàn)真正想要引起關(guān)注的，自然就是那些導(dǎo)師們的注意，至于宿舍，那不過(guò)就是一個(gè)借口罷了。

導(dǎo)師們也樂(lè)于見(jiàn)到這樣的對(duì)戰(zhàn)，比等到畢業(yè)的時(shí)候自薦更有說(shuō)服力。

宋平子這十天的時(shí)間，卻是越看越慚愧，相比起這些學(xué)院的學(xué)員而言，他是一直在“溫室”里成長(zhǎng)起來(lái)的。書(shū)香苑太多人關(guān)心他了，以至于他都忘記了危險(xiǎn)這兩個(gè)字。鳳池山不是沒(méi)有危險(xiǎn)，而是他所遇到的“危險(xiǎn)”都被消除或者不被“遇見(jiàn)”，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的自己到底有多大的應(yīng)變能力？

境界的提升，壽元是增加了。可是面對(duì)危險(xiǎn)的反應(yīng)自己到底有什么呢？

從這一方面，他也看到了修真堂學(xué)院，真的不止是修煉的摸索，更多的還是要有突破的方向，打破以前所有的規(guī)則，自由發(fā)展。

而且這些學(xué)員還是圈在一個(gè)圈子里的“自由”發(fā)展。宋平子忽然又覺(jué)得自己大半年前所謂的發(fā)現(xiàn)與猜想實(shí)在是太過(guò)渺小，不值一提。