方繼藩道：“陛下，這章程的后頭說的明明白白，縣里要增設(shè)縣學(xué)，這縣學(xué)不再只是和從前一般，只負(fù)責(zé)管理生員，而是直接開設(shè)學(xué)堂，教授各科的教程。讀書人入學(xué)，學(xué)習(xí)的乃是算數(shù)和經(jīng)史，同時(shí)再輔以一些其他學(xué)問，此為童生。若是學(xué)有所成，即可進(jìn)入府學(xué)繼續(xù)深造，當(dāng)然，依舊還是要考，府學(xué)也是為期三年，三年之中，學(xué)習(xí)的知識(shí)便需更加復(fù)雜了，可根據(jù)讀書人的不同偏好，擇選學(xué)科，此為秀才。待府學(xué)有所成，則繼續(xù)進(jìn)行考試，若是高中，則入省學(xué)讀書，省學(xué)之中，知識(shí)就更加復(fù)雜了，直接可選商學(xué)、工學(xué)、算學(xué)、醫(yī)學(xué)等科目入學(xué)，學(xué)有所成，即可稱為舉人。”

　　“其中若還有人想要深造，則可參加西山書院的入學(xué)考試。咳咳……兒臣以為，若是能中西山書院，并且成績(jī)優(yōu)異未被淘汰者，可為進(jìn)士。”

　　說實(shí)話，方繼藩有些不太好意思。

　　當(dāng)然，這也是西山書院群策群力的結(jié)果。

　　在書院的那些院長(zhǎng)以及大學(xué)者們看來(lái)，書院這么厲害，能在這里畢業(yè)的，給個(gè)進(jìn)士不過分吧。

　　弘治皇帝深吸了一口氣，他抬頭看了一眼方繼藩：“若各縣，各府，各省都設(shè)學(xué)，且還專門聘請(qǐng)教授、博士，進(jìn)行授學(xué)，這營(yíng)建的學(xué)舍，還有各種教學(xué)的費(fèi)用，花費(fèi)一定不菲吧？”

　　方繼藩道：“陛下，教育乃是國(guó)家的根本，一個(gè)好的人才，所能帶給朝廷和大明的好處，是顯而易見的，所以兒臣以為，這個(gè)費(fèi)用，禮部應(yīng)該撥付一些，此外，各縣、各府、各省，也可撥付一些。除此之外，再有學(xué)子們的學(xué)費(fèi)，完全可以籌措。”

　　弘治皇帝嘆了口氣，神情間透著幾分無(wú)奈：“卿所上的奏疏，一經(jīng)放出去，只怕要天下震動(dòng)不可。”

　　方繼藩正色道：“陛下，兒臣為了陛下，刀山火海在眼前，也不皺一下眉頭。若是能為大明江山，縱萬(wàn)死，亦絕不悔意。兒臣認(rèn)為，當(dāng)今天下，已到了非改不可的局面。陛下還記得管理那個(gè)作坊嗎？一個(gè)作坊涉及到的事，已是千頭萬(wàn)緒，可而今的天下，卻已和從前完全不同了，從前只有官民，現(xiàn)在卻是士農(nóng)工商，百花齊放，單單一個(gè)工商，其中所涉及到的分類，又是數(shù)之不盡。陛下難道認(rèn)為，單憑讀經(jīng)史的人，可以治理一方嗎？”

　　弘治皇帝對(duì)此，的確深有感觸，他很明白方繼藩的意思，其實(shí)從各地的奏報(bào)來(lái)看，許多地方父母官的奏疏之中，就讓弘治皇帝覺得可笑，因?yàn)檫@些人全然不同，對(duì)于地方上的新事物，一竅不通，卻大發(fā)議論，鬧出了許多的笑話。

　　方繼藩繼續(xù)道：“所謂學(xué)而優(yōu)則仕，可現(xiàn)在八股取士，所學(xué)的東西，若是進(jìn)入了仕途，則是貽害國(guó)家啊，兒臣請(qǐng)陛下三思，倘若外頭震動(dòng)，讀書人們罵聲不絕，兒臣要做這個(gè)罪人，那么兒臣就做這個(gè)罪人好了。”

　　弘治皇帝見方繼藩毅然決然的樣子。

　　以往的時(shí)候，弘治皇帝和方繼藩是一同在挖八股的墻角。讀書人覺得疼，可這疼，還只是在可控的范圍之內(nèi)，

　　可現(xiàn)在……這墻角挖得差不多了。

　　是到了圖窮匕見，徹底送他們?nèi)セ鹪釄?chǎng)的時(shí)候了。

　　弘治皇帝似還在權(quán)衡。

　　他深知此事的后果。

　　畢竟，他是天子。