其價(jià)格，也維持在人們還能接受的水平。

    當(dāng)然，尋常的面包還是必須的，不是每一個(gè)人都舍得花錢去買新的面包。

    許多的舉措下來，有了食物為錨，大明寶鈔開始被越來越多的人接受。

    有了一部分的人帶頭，人們漸漸開始習(xí)慣于用寶鈔來進(jìn)行交易。

    而艦隊(duì)所帶來的大量寶鈔，除了進(jìn)行一些救濟(jì)之外，也可在北方省任何一個(gè)地方，采買一切商品。

    北方省的土地，在經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)危機(jī)和戰(zhàn)爭之后，本就絕大多數(shù)都控制在西山手里，這就起到了許多便利的作用！

    ……………

    天氣越來越冷了，這一天，小約瑟卻是清早便來了學(xué)堂。

    這是一個(gè)由舊教堂改造的學(xué)堂，因?yàn)榻?jīng)歷了戰(zhàn)火，這里已很難找到神曾在人間的痕跡了，只經(jīng)過了一些簡單的修補(bǔ)，就作為孩子們的學(xué)堂所用了。

    今兒，是小約瑟第一次來上學(xué)，他得到了一部簡陋的書，還有兩個(gè)面包。

    他將面包塞在自己的書袋里，和所有的孩子一般，穿著破舊的衣衫，在這寒冬里瑟瑟發(fā)抖。

    不過，有了方繼藩的重視，學(xué)堂得到了大量的煤炭的供應(yīng)，教師們自己打制了一個(gè)簡易的爐子，慢慢的，課堂里變得熱烘烘起來。

    教師和小約瑟的父親一樣，是一個(gè)老兵，曾在明軍之中進(jìn)行服務(wù)，所以已經(jīng)懂得漢語了，他的荷蘭語卻很糟糕，只會聽，不會寫。

    當(dāng)然，這在這個(gè)時(shí)代，本就是常態(tài)。

    甚至對于絕大多數(shù)人而言，普通人是沒有語言的，貴族和平民的語言完全不同，對于戰(zhàn)前還是平民的教師，他現(xiàn)在能在此教學(xué)，并且每月可以得二兩銀子的薪俸，便覺得很知足。

    這個(gè)薪俸，按照當(dāng)下食物的價(jià)格，是可以極勉強(qiáng)的養(yǎng)活一家老小的。

    他并沒有急著開始教授孩子們?nèi)绾螌懽?，甚至也沒有急于教孩子如何用漢話進(jìn)行發(fā)音。