反正他又不會說什么不該說的，因此他吞了一口口水，繼續道。

　　    “這是因為，有人需要將這淺顯的道理，變得復雜。明明只是禮義廉恥，知道的越多，那么這禮義廉恥，反而就成了地上的石頭，不值一錢。可若是將禮義廉恥變得復雜，變得難以參透，變成了玄而又玄，非要之乎者也一番，才能道的清，道的明的東西。非要寫出一篇文章來，不但要對仗工整，還不可多一句，不可少一字，似乎只有這樣，才能知廉恥一般。殊不知，這不過是點石成金之法，將一個簡單的道理，變得越來越生澀難懂，掌握了他的人，才可借此，得到富貴。”

　　    王守仁道：“正因為如此作，此前書院中所學，平民們學了無用，富貴人家，學了也只做入仕的敲門磚，孔曰成仁，孟曰取義的精要，卻無人再去理會了。長此以往，這教化，能行得通嗎？”

　　    “新學的精要，其實就是化繁為簡，將這簡單的道理，直言不諱的道出來，好讓更多人能夠聽得懂，將這更多的時間，花費在教授人君子六藝之上，尋常百姓，入了學，既能明白道理，能借這些道理，知道有所為，有所不為之事，就已足夠了，他們能學習到安生立命的學問，自然……越來越多的子弟，愿意讀書，也肯讀書。”

　　    說著，王守仁激昂了起來，目光里透著自信，每一字每一句都咬得特別重。

　　    “什么是希望？那勛貴子弟繼承了祖先的爵位，在平頭百姓眼里，這不是希望。那富貴人家的子弟金榜題名，對于他們而言，也不是希望。所謂希望，是在百姓們的身邊，是在左鄰右舍里，隔壁的張二狗，入學之后，得到了青睞，最終推薦入了西山書院，有了錦繡的前程，這便是希望。臨街的王十九，讀了書，被作坊高薪的請了去，娶妻生子，住上了大宅子，這……也是希望。自幼一起玩耍，甚至在一起搓過泥巴的劉三喜，幸運的在周刊里發了一篇論文，引發了學界的震動，這……更是希望。“

　　    “只有發生在百姓們身邊的，才是希望，至于那金榜題名之事，至于那遠在廟堂的幸運兒，除了在茶余飯后，增加一些談資，又與百姓們有什么緊要呢？”

　　    弘治皇帝聽著王守仁的字字句句震撼人心，此刻他心里感慨良多，卻只是默然的站著，繼續認真的聆聽著。

　　    “科舉和尋常的百姓，沒有絲毫的關系，讀書和百姓們，也沒有絲毫的關系，可是……在廟堂上，人們還在為科舉取士，為教化之功而沾沾自喜，殊不知，當科舉選賢和教化，將這占了天下九成的百姓排斥在外時，遲早有一日，便是社稷傾覆之時。”

　　    方繼藩在一旁，心里嘆了口氣，自己這個弟子，還真是什么都敢說啊。

　　    這社稷傾覆四個字，本是任誰都不敢輕易說的。

　　    可王守仁偏說了。

　　    弘治皇帝似不以為意，竟是頷首點頭，附和著王守仁：“有道理，極有道理。當今天下，和以往已經不同了，以往所依仗的讀書人……而現在呢……現在……”

　　    弘治皇帝本就是極聰明的人，此時已開始舉一反三。

　　    王守仁說的不錯啊。

　　    現在的大明，何嘗不是遍地干柴？

　　    以往的時候，是皇帝與士大夫共治。