想想看，就在此時土漢相互之間有隔閡的情況之下，突然派出官員和指定里長進行管理，這肯定是不合適的。

　　可若是屯田所的校尉呢？

　　他們的名義，可是協助各寨種植高產的作物啊。

　　要知道，在這個時代，漢民們生活得很苦。

　　而土人的生存狀況，就更加艱辛了。

　　有道是民以食為天，這無論是對于漢人和土人而言，都沒有分別的。

　　因為……土人也要吃飯啊。

　　來了這么一個人教導大家開辟出土地，種植高產作物，還怕彼此之間不能溝通？即便是用手語，都能碰出火花不可。

　　而似這樣的人，往往土人們是極為敬重的，無論是任何人，只要他要吃飯，這個人就對于能使自己吃飽飯的人，都會心懷敬畏之心。

　　而這些校尉，只需帶著一兩個助手入寨，就自然而然會成為土人們敬若神明般的人物，他們則成了聯系官府與土人之間的橋梁。

　　慢慢的，許多土人會嘗試著和校尉進行溝通，因為他們發現先進的農業知識有此效果，自然習慣學習和校尉打交道的技巧，學習更多的知識。

　　這校尉，自然而然也就成了整個寨子的老師，幾乎所有人都成了他的學生。

　　寨中發生任何的事，校尉都可以第一時間得到消息，從來向官府稟告，與此同時，他們還能慢慢的向土人們傳授漢話，用漢人的禮法，一步步的影響著這些土民的生活。

　　弘治皇帝既感慨又詫異道：“朝廷竟是不曾想到，實是失策啊，先派遣校尉教導土人開荒種植，此事可謂有百利而無一害，土民們若是能吃飽飯，豈會謀反？這些校尉和力士都是我大明的肱骨，有他們在寨子里，便如我大明的定海神針，方景隆……不……”

　　弘治皇帝本想狠狠的夸獎方景隆一番，可細細一想，又覺得不對，方景隆其實就是個粗貨啊，不可能一下子就變得細膩聰慧了，他能想出這樣的法子，那才見鬼了，那想出如此好辦法的……

　　想到這里，弘治皇帝深深的看了米魯一眼，忍不住道：“這……是卿家的主意吧？”

　　米魯從容地道：“臣妾不過一個婦人，歷來是以夫君馬首是瞻，只是臣妾本就是土人，而今對大明心悅誠服，也愿與夫君踏踏實實過日子，滿心想著的，便是效忠陛下，若是臣妾能使漢土之間能夠化干戈為玉帛，自此和睦，彼此水乳交融，臣妾自會協助夫君盡心去做。”