盧米安一直等到夢想補習班開門的時間，才用語音輸入法給安德森.胡德發(fā)了條微信消息：

    “安德森老師，你們補習班有畫畫課程嗎？我有個朋友想了解一下。”

    昨天深夜，收到簡娜的消息后，盧米安就在思考該怎么試探安德森.胡德，基于羅珊已被控制住，人格異化的情況得到初步解決這個前提，他認為此事并不急迫，不需要把“彩畫酒店”的法人和股東信息截屏下來，直接發(fā)給安德森，“調(diào)侃”對方私下里還有別的事業(yè)，然后觀察后續(xù)反應，并等待可能會因此到來的意外。

    他打算從畫畫這件事情入手，做初步的試探，最好不要引起安德森的警覺。

    安德森沒立刻回復盧米安，盧米安也未滯留衛(wèi)生間，將手機揣入褲兜后，走回了監(jiān)控室。

    他望著前方那幾塊大屏幕，腦海內(nèi)閃過了之前做的和之后需要做的一些“實驗”：

    1.觀察“愚者”先生夢境形象周明瑞和他周圍的人；

    2.初次在白天接觸周明瑞，留下一定的印象；

    3.接觸距離周明瑞較近的人，這分為多個環(huán)節(jié)，排除掉一個目標的嫌疑再接觸第二個，后續(xù)以此類推；

    4.再次于白天接觸周明瑞，讓他有更為深刻的印象；

    5.在白天和周明瑞建立起能夠聊天的關(guān)系，暗示他超凡力量的存在和自身的善意；

    6.在夜晚初次接觸周明瑞；

    7.在夜晚暗示周明瑞超凡力量的存在和自身的善意；

    8.根據(jù)前面的實驗結(jié)果和借此搜集到的信息，擬定正式的喚醒方案。

    這是盧米安小隊的行動提綱，目前已完成了前面四個部分，且未出現(xiàn)哪位成員被踢出夢境或遭到限制的情況——第三部分分散在后續(xù)所有步驟里，負責接觸的隊員在接觸后必須自我隔離一天一夜才可以繼續(xù)推進。

    而后面幾個部分，危險性是逐漸增加的，盧米安沒想過去規(guī)避，因為確定危險的程度和危險的來源本身就是實驗的目的之一。

    只有知道了哪些事能做，哪些不能做，哪些事會導致立刻被踢，哪些需要等待一段時間才會爆發(fā)，他們小隊才能正式進入行動提綱的第八部分，有的放矢地制定喚醒方案。

    現(xiàn)階段，盧米安不擔心也不害怕失敗，擔心和害怕的是找不到失敗的原因。