彭登上班的那棟大樓對(duì)面。

    簡(jiǎn)娜走到了灰色轎車(chē)旁，看著車(chē)門(mén)打開(kāi)，路德維希自己走下來(lái)。

    她對(duì)駕駛座內(nèi)的安東尼點(diǎn)了下頭，帶著路德維希往附近一家咖啡館而去。

    根據(jù)彭登的職業(yè)，他們已經(jīng)擬定好了接觸的方案：

    如果他們有錢(qián)，可以買(mǎi)一套房，然后到彭登所在的設(shè)計(jì)公司咨詢，用“催眠”或“教唆”方面的能力“指定”彭登為自己的設(shè)計(jì)師。

    接著，就可以和彭登討論一下設(shè)計(jì)的思路、想法和風(fēng)格，并簽訂合同，讓后續(xù)可以借助看方案、看現(xiàn)場(chǎng)等事情一次又一次接觸目標(biāo)，逐漸熟悉，最終弄清楚他有沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題在哪里。

    但很可惜，他們沒(méi)那么多錢(qián)。

    真要有買(mǎi)房的錢(qián)，他們直接去租魔鏡阿羅德斯，問(wèn)它彭登的詳細(xì)情況，不是更簡(jiǎn)單，更方便？

    所以，安東尼只打算執(zhí)行方案的前半部分——偽造自己有一套房的事實(shí)，以裝修為借口上門(mén)咨詢，利用“催眠”能力讓彭登公司的老總指派彭登來(lái)談，最后以考慮一下為借口離開(kāi)，不簽訂合約。

    如果安東尼行動(dòng)失敗，遇上彭登沒(méi)空或是剛好去見(jiàn)客戶，被分配到了別的設(shè)計(jì)師，那將由簡(jiǎn)娜執(zhí)行第二套方案。

    帶著路德維希進(jìn)了咖啡館，選擇好靠窗的座位，點(diǎn)了一杯卡布奇諾咖啡、一杯純果汁、一個(gè)小蛋糕和一堆面包后，簡(jiǎn)娜望著對(duì)面的小男孩，陷入了沉思：

    “每次需要執(zhí)行試探任務(wù)的時(shí)候，都要換人帶他，感覺(jué)好麻煩……

    “他確實(shí)能發(fā)揮很多作用，但小孩子的外形、心態(tài)和認(rèn)知讓他沒(méi)法獨(dú)自行動(dòng)，我們也不放心……不放心夢(mèng)境都市的普通人……

    “想辦法給他塞到哪所小學(xué)去，讓他上學(xué)？這樣一來(lái)，白天就不用管，到時(shí)間去接就行了。”

    路德維希在簡(jiǎn)娜的沉默里忽然有了點(diǎn)不好的預(yù)感，這時(shí)，小蛋糕被送了過(guò)來(lái)，他頓時(shí)露出笑容，拿起了叉和勺。

    簡(jiǎn)娜想了一陣，還是放棄了讓路德維希去上小學(xué)的念頭。

    那不比去補(bǔ)習(xí)班，只用一個(gè)半小時(shí)，中間有休息，外面有家長(zhǎng)，那得全天待在學(xué)校，除非把“旅者的行囊”給路德維希，否則真沒(méi)辦法讓他攜帶充足的食物。

    到時(shí)候，兩堂課一個(gè)同學(xué)？