盧米安一直等到夢想補(bǔ)習(xí)班開門的時(shí)間，才用語音輸入法給安德森.胡德發(fā)了條微信消息：

    “安德森老師，你們補(bǔ)習(xí)班有畫畫課程嗎？我有個(gè)朋友想了解一下。”

    昨天深夜，收到簡娜的消息后，盧米安就在思考該怎么試探安德森.胡德，基于羅珊已被控制住，人格異化的情況得到初步解決這個(gè)前提，他認(rèn)為此事并不急迫，不需要把“彩畫酒店”的法人和股東信息截屏下來，直接發(fā)給安德森，“調(diào)侃”對方私下里還有別的事業(yè)，然后觀察后續(xù)反應(yīng)，并等待可能會因此到來的意外。

    他打算從畫畫這件事情入手，做初步的試探，最好不要引起安德森的警覺。

    安德森沒立刻回復(fù)盧米安，盧米安也未滯留衛(wèi)生間，將手機(jī)揣入褲兜后，走回了監(jiān)控室。

    他望著前方那幾塊大屏幕，腦海內(nèi)閃過了之前做的和之后需要做的一些“實(shí)驗(yàn)”：

    1.觀察“愚者”先生夢境形象周明瑞和他周圍的人；

    2.初次在白天接觸周明瑞，留下一定的印象；

    3.接觸距離周明瑞較近的人，這分為多個(gè)環(huán)節(jié)，排除掉一個(gè)目標(biāo)的嫌疑再接觸第二個(gè)，后續(xù)以此類推；

    4.再次于白天接觸周明瑞，讓他有更為深刻的印象；

    5.在白天和周明瑞建立起能夠聊天的關(guān)系，暗示他超凡力量的存在和自身的善意；

    6.在夜晚初次接觸周明瑞；

    7.在夜晚暗示周明瑞超凡力量的存在和自身的善意；

    8.根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和借此搜集到的信息，擬定正式的喚醒方案。

    這是盧米安小隊(duì)的行動提綱，目前已完成了前面四個(gè)部分，且未出現(xiàn)哪位成員被踢出夢境或遭到限制的情況——第三部分分散在后續(xù)所有步驟里，負(fù)責(zé)接觸的隊(duì)員在接觸后必須自我隔離一天一夜才可以繼續(xù)推進(jìn)。

    而后面幾個(gè)部分，危險(xiǎn)性是逐漸增加的，盧米安沒想過去規(guī)避，因?yàn)榇_定危險(xiǎn)的程度和危險(xiǎn)的來源本身就是實(shí)驗(yàn)的目的之一。

    只有知道了哪些事能做，哪些不能做，哪些事會導(dǎo)致立刻被踢，哪些需要等待一段時(shí)間才會爆發(fā)，他們小隊(duì)才能正式進(jìn)入行動提綱的第八部分，有的放矢地制定喚醒方案。

    現(xiàn)階段，盧米安不擔(dān)心也不害怕失敗，擔(dān)心和害怕的是找不到失敗的原因。