英語老師在參觀過英語社團之后打開了新眼界，對于英語教學也產(chǎn)生了新的教學辦法。

他饒有興趣地和陸向紅討論一下這個情景模擬的練習方法。

陸向紅看到老師這么感興趣，也順便將她在后世所知道的比較有名的外語學習辦法給一一列舉了出來。

英語老師聽得津津有味，連連稱贊。

不僅如此，英語老師在回到辦公室后，也和其他老師交流了一番。

因此不少老師都知道政治外交系有個了不起的學生，不僅自己學習厲害，還組建了一個社團帶動大家一起進步。

這天，陸向紅將已經(jīng)翻譯好的資料交給了梁教授。

梁教授看過之后，滿意地點了點頭，“不錯，翻譯的工作做得十分嚴謹，后續(xù)出版社會給你結(jié)算翻譯的費用。”

說完，他又從另一邊的書架上拿出了另外一份翻譯資料，“照舊，做完后拿給我。”

陸向紅點了點頭，“好的，我會繼續(xù)努力的。”

梁教授笑了笑，對陸向紅越發(fā)的滿意，“也要注意勞逸結(jié)合。你辦社團的事情我已經(jīng)知道了，聽說取得了不錯的成果，不少學生的英語都進步了。”

“也是咱們學校的學習風氣好，同學們都十分刻苦，絲毫不松懈。”陸向紅連帶將京大也夸了一遍。

梁教授看到陸向紅謙虛的樣子，心里也是十分的滿意。

一般的學生若是做出了這樣的成績，心態(tài)上難免會有些自得。

但是陸向紅卻十分的謙虛，有能力，卻也不好高居功。甚至進退有度，成績也十分出色，確實是難得的好學生。

梁教授想到這里，說道，“八月份我們學校需要選五名學生去外交部幫忙迎接外賓。我已經(jīng)將一個名額給你預留了。”

按照陸向紅的成績和她熟練的口語，自然是不用再和其他學生一起參選了。

當然，這個名額的決定也不是梁教授一個人決定的。