禮儀老師搖了搖頭，“參差不齊，畢竟是第一節(jié)課，倒是有一個(gè)叫方元元的學(xué)生禮儀還不錯(cuò)。”

梁教授沉思了一下繼續(xù)問(wèn)道，“有一位叫陸向紅的學(xué)生學(xué)得怎么樣？”

禮儀老師在腦海里想了一遍，實(shí)在是沒(méi)印象，他今天關(guān)注方元元比較多，沒(méi)留意其他學(xué)生，“沒(méi)什么印象，我下回關(guān)注一下。”

梁教授擺了擺手，“不用，你下節(jié)課我也去看看。外交部又在催了，我去看看學(xué)生的進(jìn)度。”

禮儀老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那成，下節(jié)課就在明天下午。”

梁教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示知道了。

而這會(huì)。

方元元去找了劉老師說(shuō)明了一下申請(qǐng)禮儀社團(tuán)的教室。

劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，外交部要選學(xué)生的事情他也知道了，方元元這個(gè)社團(tuán)的初衷也十分不錯(cuò)。

“你的社團(tuán)計(jì)劃書(shū)呢？拿來(lái)給我看看。”劉老師問(wèn)道。

這段時(shí)間其實(shí)有不少班級(jí)都想要模仿陸向紅開(kāi)社團(tuán)，但是并不是每個(gè)社團(tuán)都合適。

因此他都會(huì)先要一份計(jì)劃書(shū)，看看社團(tuán)的發(fā)展前景。

方元元愣了一下，“還需要計(jì)劃書(shū)？”

她之前看陸向紅也是直接去找了劉老師，然后到了下午就說(shuō)教室申請(qǐng)好了，她以為直接申請(qǐng)就行了。

劉老師一看方元元的反應(yīng)就知道她沒(méi)準(zhǔn)備。

頓時(shí)拿出了陸向紅先前交給他的計(jì)劃書(shū)遞給方元元看了一下，“這是你們班班長(zhǎng)找我申請(qǐng)教室的時(shí)候準(zhǔn)備的計(jì)劃書(shū)，你看看。”

方元元抿了抿唇，看這計(jì)劃書(shū)上面詳細(xì)羅列出來(lái)的種種，才知道自己和陸向紅之間的差距有多大。