李海風(fēng)找來黃友德，商討教育改革的事。

“老黃啊，現(xiàn)在中林省的環(huán)境治理、招商引資、人員回流等等都進(jìn)入了正軌，接下來只要按照原定的道路去走，就不會出問題。”

“所以呢，我打算挪出一部分精力去做其他事。”

“比如教育改革。”

李海風(fēng)笑瞇瞇的說：“你聽聽我的思路，有不足的地方你提意見。”

黃友德點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說。”

李海風(fēng)喝了口茶水，潤潤嗓子：“現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力太大了，尤其是那些天分不足的孩子，學(xué)習(xí)壓力更大，偏科、厭學(xué)、考試成績不理想、被父母罵、甚至被父母揍，久而久之，孩子們的心里壓力會越來越大，為什么經(jīng)常出現(xiàn)孩子自殺？不就是壓力太大，承受不住了嗎？”

黃友德點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說的對，我的小孫子就很不聽話，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，天天鬧事，一點(diǎn)也不省心啊，不過我小孫子很喜歡畫畫，想要報補(bǔ)習(xí)班，兒媳婦不愿意，說畫畫沒前途，學(xué)了也沒用，浪費(fèi)精力，有那時間還不如多做幾道數(shù)學(xué)題呢，看著小孫子被她媽狠揍，我心疼啊，但又不能說什么。”

“這就是問題的根源！”

李海風(fēng)用力點(diǎn)點(diǎn)頭：“現(xiàn)在的教育啊，采取的是強(qiáng)制式的學(xué)習(xí)機(jī)制，不管你愿不愿意，喜不喜歡，都必須接受這種模式的學(xué)習(xí)，都必須學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、物理、化學(xué)、生物等等，只要有一科偏科，那整體成績就會下滑，很難考上好大學(xué)！父母累心，孩子壓力也大！每天吵吵鬧鬧，煩不勝煩啊。”

說到這里，李海風(fēng)用黃友德的小孫子舉例子：“如果畫畫有前途呢？你兒媳婦是不是就會同意你小孫子去畫畫呢？所以，我想將教育細(xì)分，嗯，或者說……我打算開幾個特殊的學(xué)校，先看看成果……”

“特殊的學(xué)校？怎么特殊？”

“小學(xué)就不改了，就那樣吧，我打算從初中開始進(jìn)行分割。”

李海風(fēng)把自己的想法一股腦都說了出來：“我打算把所有的學(xué)科都分開教學(xué)，比如有的孩子對數(shù)學(xué)很有興趣，對其他學(xué)科興趣很淡，那么這個孩子就可以調(diào)到數(shù)學(xué)班，只學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其他的學(xué)科可以不用學(xué)，或者簡單的學(xué)一些基礎(chǔ)知識，再比如有的孩子很擅長英語，就讓他去學(xué)英語，以此類推……當(dāng)然了，后續(xù)的東西也要完善，比如畢業(yè)了，給安排相應(yīng)的工作，這樣家長們就放心的讓孩子去學(xué)習(xí)喜愛的學(xué)科，老黃，你認(rèn)為如何？”

黃友德點(diǎn)點(diǎn)頭：“你的主意不錯，但是問題也不少，最大的問題是家長的思維模式很難改變，他們都盼望著孩子成為全能型人才，讓他們放棄之前的愿望，讓孩子去學(xué)單一的學(xué)科，家長們恐怕接受不了啊。”

“慢慢來嘛，時間長了，家長們就能接受了。”

李海風(fēng)笑道：“關(guān)鍵是后續(xù)如何安排那些孩子就業(yè)，只要這方面做的好，家長就容易接受！比如只學(xué)習(xí)英語的孩子，畢業(yè)后，可以分配到外企工作，工資福利待遇都是高等的，比如學(xué)習(xí)物理化學(xué)的孩子，畢業(yè)后，直接分配到研究所做科學(xué)研究，給予公平待遇，只要有重大發(fā)明，就給予重獎！說到這里，我要多說幾句了。”

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