聞言，我暗嘆聲好險，幸虧溫敘言反應快，不然就露餡了。

“你們的孩子上過早教嗎？”

“從一歲開始上的早教班。”

“方便說一下早教班的內容嗎？”

工作人員是在對孩子的教育情況做簡單了解，好在我之前在孕期時，看過這方面的書和帖子，我對寶貝以后的教育有詳細的規劃。

雖已經無法實現，但這些東西，清晰的存在我的腦海中。

我應對自如。

工作人員跟我詳細說了下嚴教授的授課要求。

“嚴教授強調興趣是最好的老師，孩子們年紀小，上課經常會不專心聽講，他精力有限，只能給感興趣孩子授課。您的孩子能不能報上嚴教授的課，取決于您的孩子。”

“我們可以跟嚴教授聊幾句嗎？”

“抱歉，嚴教授工作忙，除非是他學生的家長，否則一律不見。您可以先帶孩子過試聽，如果他接受能力不錯的話，以后有機會成為嚴教授的學生。”

“我家孩子情況有些特殊。”我拿出資料袋，“這是他的作品。”

“三歲就能有自己的作品了？”工作人員看向我手中的資料袋，“我能看一下嗎？”

我看向溫敘言。

溫敘言拿過資料袋，將恒通新車型的設計圖和設計理念遞給工作人員，“恒通的新車型出自他的手。”

“我試駕過恒通的新車型，性能的確十分出眾，它是一個孩子研究出來的？”

“是醫生診斷他智商三歲。”