“她們又惹事了？”

“沒(méi)有。”

提到陳家母子，園長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u了下頭，“幼兒園有規(guī)定，老師不能跟自己的孩子同班。剛開始時(shí)，陳奕銘只是偶爾跑到陳老師所帶的班里。時(shí)間一長(zhǎng)，他就……”

“我提醒過(guò)陳老師幾次，她每次都是表面應(yīng)下。我見她沒(méi)耽誤工作，就睜一只眼閉一只眼。如果知道她那么縱容自己的孩子，我絕對(duì)不會(huì)允許陳奕銘待在她所帶的班里。”

“這樣的話，陳奕銘還會(huì)有所收斂。事后，我與陳老師就陳奕銘教育的事，促膝長(zhǎng)談。她已明白是自己的教育方式不對(duì)。這是那天她給我的u盤，里面記錄陳奕銘在幼兒園做過(guò)的事。”

園長(zhǎng)從辦公室的抽屜中，拿出一個(gè)u盤。

聞言，我眼睛一亮，“園長(zhǎng)看過(guò)里面的內(nèi)容嗎？u盤里有陳奕銘放青蛙和蟑螂在陸之南書包里的畫面的嗎？”

“我看到他把蟑螂和青蛙放在了陸之南的面包和燈籠里了。”

園長(zhǎng)臉上又多了幾分愧疚。

“對(duì)上了！”

園長(zhǎng)不明所以。

我把小家伙在公司“捉弄”別人的事，跟園長(zhǎng)說(shuō)了遍。

我不想接觸陳家母子，我來(lái)找園長(zhǎng)，是想讓她幫忙詢問(wèn)陳家母子，是否曾經(jīng)在小家伙的加餐和燈籠里放過(guò)活物。

u盤是意外之喜！

“沒(méi)想到這件事給陸之南小朋友帶來(lái)那么多的困擾。這個(gè)u盤應(yīng)該能還他清白。”

有了這個(gè)u盤，就不用受方藝真的威脅了！

我收好u盤。

此時(shí)，我心里生出一個(gè)疑惑，“她為什么會(huì)留下u盤？”